【6A文】声音的特征.ppt

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1、八年级物理上册第一章第三节点此播放教学视频三、声音的特征点此播放教学视频一、音调1、音调用来表示声音的高低点此播放教学视频实验的思维过程钢尺伸长一些，它振动得——，听到的声音的音调——。把钢尺缩短一些，则它振动得——，听到的声音的音调——。这说明什么问题？比较：快高慢低一、音调1、音调用来表示声音的高低2、声音的音调的高低与物体振动的快慢有关。物体振动越快，发声音调就越高；振动越慢，发声音调就越低。点此播放教学视频（4）人耳可听到的频率范围是20Hz—20000Hz（5）超声波与次声波：高于20000Hz的声音叫做超声波。（B超)低于20Hz的声音叫做次声波。（

2、海啸、地震、台风等）3、频率（1）用来表示物体振动的快慢的物理量。（2）定义：每秒内物体振动的次数（3）单位：Hz(赫兹)点此播放教学视频想想议议：由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听频范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？(提示：蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500～600次。)点此播放教学视频人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为60Hz，女高音的频率为2500Hz，通常男子

3、说话声的频率为95Hz～142Hz，而女子说话声的频率为272Hz～553Hz。一般来说，女同学的音调比男同学的高。点此播放教学视频二、响度1、用来表示声音的强弱点此播放教学视频实验思维过程比较：重敲音叉时，乒乓球弹开的幅度——（说明音叉振动的幅度——），听到的声音的响度——。轻敲音叉时，乒乓球弹开的幅度——（说明音叉振动的幅度——），听到的声音的响度——。大大大小小小点此播放教学视频二、响度1、用来表示声音的强弱2、声音的响度的大小与声源振动的幅度大小即振幅有关。物体振幅越大，声音的响度越大。点此播放教学视频二、响度1、用来表示声音的强弱2、声音的响度的大小与

4、声源振动的幅度大小即振幅有关。物体振幅越大，声音的响度越大。点此播放教学视频想一想：放在桌面上的钟表的“滴答”声，你是听不到的。但是把钟表放在耳朵附近，你就能听到“滴答”声了。这说明响度的大小与什么有关呢？点此播放教学视频二、响度1、用来表示声音的强弱2、声音的响度的大小与声源振动的幅度大小即振幅有关。物体振幅越大，声音的响度越大。3、响度还跟距离声源的远近有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。点此播放教学视频4、音调和响度的区别音调是指声音的高低程度，由发声体的振动频率决定响度是指声音的大小程度，由发声体的振幅决定点此播放教学视频1.男中音歌手独唱

5、时有女高音歌手小声伴唱,下面关于二人声音的说法正确的是()A.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小D点此播放教学视频三、音色1.表示声音的品质2.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色就不同3.音色的应用:辨别鉴别物质的质量点此播放教学视频下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较它们的波形有何异同？点此播放教学视频从图中我们可以观察到各组波形的幅度和疏密基本相同，这是因为声音的响度和音调

6、都基本相同；但由于发声体不同，发声的音色不同，观察到波形上附加的小振动不同。声音的响度大小，可以比较波形的幅度；声音的音调高低，可以比较波形的疏密；声音的音色特征，可以看波形的附加小振动。点此播放教学视频1、知道什么是乐音？思考2、知道乐器的分类及它们发声的原理和音调是怎样改变的？从上面音叉、钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形是有规则的。点此播放教学视频含义决定因素相关问题音调声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：20（Hz）20000（Hz）超声波与次声波响度声音的大小发声体振动的振幅振幅：物体振动的幅度

7、音色声音的特征发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据～声音的特性点此播放教学视频2、医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况。听诊器的主要作用是（）A、增大响度B、提高频率C、减少响度D、改变音色A练一练1、当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？提示：向暖水瓶中灌水时，能引起水瓶中空气柱的振动而发声，水面较低时，空气柱较长，振动频率低，声音低沉。通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满，若声音音调较低，则表示振动频率低，此时瓶中空气柱较长，水还未灌满。若音调很高，则表示水将灌满。点此播放教学视频练一练1、下列四个句子（1）这首歌音太高，我唱

8、不上去（2）引吭高歌（3