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《高考英语题型能力分析与教学建议-教育部全国中小学教师继续教育网》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、·第卷第期裸程来材未浩,年月,高’考英语题型能力分析与教学建议鲁子问华中师范大学,湖北武汉石,摘要高考被广泛误认为是素质教育和课程改革的绊脚这是因为高考试题的能,而这种不清晰,又导。力指向不清晰致基础教育出现能力指向偏离从语言刚试的,,以能视角分析高考英语基本题型的能力指向有助于基拙教育英语教学真正转向力为,。目标的教学使高考成为素质教育和课程改革的同盟军和推进器关键词高考英语基本题型能力指向教学建议素质教育中一一一图分类号文献标识码文章编号,本文从语言测试学的视角基于英语高考大果我们围绕高考考纲规定的这四个
2、层面的能力,,纲和年全国高考英语卷分析高考英语要求开展听力教学我们指向高考听力能力要,基本题型的能力指向并简要提出如何基于高考求的听力教学显然也是一种培养学生听力能力的能力要求,。开展培养英语运用能力的教学建议的素质教育活动、,以引导高考的备考乃至整个基础教育阶段的英客观地说当前的高考听力存在两方面的不,。、、语教学积极转向以培养学生英语运用能力为目足一是国家允许部分省自治区直辖市在高考。,,标的素质教育中不考听力这导致一些省市甚至包括一些经济,,、发达的省市用其他形式代替听力考试或者让高一听力题型的能力指向
3、分析与教学建议、中学生参加本来是为成年人设计以成年人生活为。,听力考试的听和真实生活的听有所不同真内容的’听力考试作为高考成绩从而严重误,,实生活中我们听完之后会直接给予反馈我们是导了本地的英语教学使英语听力教学出现严重倒。,。,听说的参与者听力考试中我们是在听别人的退二是高考对于听的能力规定还不够充分我们,,。,,对话是旁听者不是参与者在真实生活中更多还应考查学生听了之后作出反应的能力也就,,,我们也会旁听在旁听后获得信息所以旁听仍是听了之后做某事的能力如听讲座的时候做笔。,、、然是真实的由于目前考试的局限
4、性我们只能记听课之后提出问题听他人发言之后与之辩论以考查旁听能力来考查学,,。,生听的能力因为旁听等这些都是大学需要的英语听力能力当然这,,也是一种真实的听可以用于评价学生的听力理就要求现行的听力题型进行改革更多采用任务型。解能力〕〔〕听力题型,比如听讲座记笔记等。高考考纲要求考生听懂有关日常,生活中所基于以上分析我们的听力教学应该认真培熟悉话题的简短独白和对话,能在听他人对话养学生的基本听力技能。英语语音与语义大多没,,和独白后理解主旨和要义获取事有直接关联所以要理解听到的英语我们必须,实性的具体信息对所听
5、内容作出简单推首先培养学生的英语语音听辨能力以及把语音、。,,断理解说话者的意图观点和态度如与语义建立直接关联的能力然后应培养学生“”。本文是教育部人文社会科学课题中小学英语学习成效实验研究。。项目研究成果之一一一收稿日期,,,“”,、、作者简介鲁子问博士华中师范大学教授国家英语课程标准专家组成员主要研究外语教育与测试外语政策考选制度。。“,的听力技能目前高考的听力材料和试题难度很要求考生能够适当运用基本的语法知识掌握,,”。低不是区分度很大的试题对听力技能要求不左右的词汇及相关词组这里明确提出的,,,高所以
6、听力教学不应过多在技能层面展开而适当运用基本语法知识掌握词汇和短语说明了,。,主要应在语音与语义的关联层面进行训练因为高考对于英语知识的基本要求然而考纲的这。,这才是中国学生听英语材料时的真正困难一规定似乎没有引起足够重视很多教师往往只“、”,“、看到语法词汇知识没有关注到适当运二多项选择题型的能力指向分析与教学建议。”用这样的能力规定,我们承认多项选择语法与词汇试题的运用能我们认真分析高考试题尤其是以全国工卷,,力指向不等于肯定高考中应该使用多项选择题为代表的真正体现高考考纲要求的试卷可以发、。,。型考查语
7、法词汇运用能力尽管多项选择是一现这一规定在高考试卷中体现得比较明确,,种真实的语言运用形态但我们仍然认为在高一年全国卷多项选择题考查的主要,,、考中单句的多项选择不适合高考这个阶段因语法项目是最常用的动词时态一般现在时一为我国尚不需要大学新生具有语境较少情形中斟般过去时和常用的从句状语从句、定语从,词酌句进行表达的英语能力只要他们能有基本句以及最基本词汇的基本词义单项填空一般的表达能力就已经达到大学人学的英语要求了。只考查一道词义理解题,而且单项填空试题,,。也就是说斟词酌句的准确表达能力很重要但几乎都是需要
8、理解题干语境才能完成的试题多。,项选择题超越了高考这个阶段甚至可以说我国大学毕型的语法与词汇试题所考查的是基本语。,。业生都不需要这样的能力必须承认参加高考言结构的运用能力。,我们再来看看词的学生还只是初级的英语学习者他们不大可能汇的能力要求为。,以下是年全国卷多项选择中出现的了创作而斟词酌句同时学生做多项选择试,词汇和短语词义辨析题题究竟是理解而选择还是猜测而选择我们无法,,真正判断而高考英语多项
