诗情画意学化学

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1、诗情画意学化学甘肃省文县城关中学梁贵平746400诗是很美的，文字凝炼，意境深远，读好诗给人以美的享受。化学学科是很美的，有趣的实验、理性的分析、物质世界的奥秘无不给人以无穷的乐趣。如果诗情与理性分析结合不是更好吗？新课改重视激发学生的学习兴趣，强调学科与社会生活实际的联系、学科间的整合，凸显人文渗透，为践行好新的课改理念，本文就初中九年级化学有关知识以诗或类诗的方式呈现，以新的情境引导学生学习化学。部分酸碱盐溶解性硅酸不溶记心中，硝碳盐酸挥发同。盐酸俘获银亚汞，钾钠铵硝盐水清。硫酸钙银与钡铅，微溶沉淀

2、两分明。碳酸正盐多沉淀，酸式入水影无踪。氢氧钾钠和钡铵，余者不溶钙微溶。可溶不溶看少数，巧记物质溶解性。　　　注：①“硝碳盐酸”指硝酸、盐酸、碳酸。②“硝盐”指硝酸盐③“酸式”指酸式碳酸盐化学方程式语言符号知多少，化学用语很重要。书写化学方程式，依据事实勿臆造。左反右生化学式，同侧多物加号邀。化学计量数几何，原子数平改等号。点燃加热催化剂，反应条件标明好。产物气沉要标注，前后均有不须标。定性定量说意义，物类条件皆知道。隐含各物质量比，计算未知比例找。读出份数质变量，勿把系数看扁了。公倍化偶多观察，原子守

3、恒配平高。　　　注：①左反右生：左侧反应物，右侧生成物。9②气沉：气体、沉淀③质变量：定性读法变成定量读法④配平方法常用：最小公倍数法、奇数化偶法、观察法、原子守恒法。铁黑色金属本银白，潮湿空气锈斑来。投入盐酸去洗澡，片刻液黄颜色改。净身再入盐酸液，溶解液绿气慷慨。此液加入适量镁，置换重生本性在。灼热不燃空气中，遇氧燃烧火星开。活泼差镁比铜强，湿法冶铜早国外。生铁和钢铁合金，含碳不同论成败。氧碳还原氧化铁，炼铁高炉火难耐。生铁投入电炉中，氧化降碳性能改。金属资源合理用，防腐回收塑料代。　　　　注：绿：浅

4、绿燃烧、爆炸、缓慢氧化、自然燃烧喜忧各掺半，发生消灭何时闲。放热发光剧氧化，过激爆炸限空间。燃烧条件可燃物，与氧接触着火点。有害燃烧须灭火，隔氧降温正相反。降温灭火常用水，不慎油燃退后边。干粉泡沫灭火器，冲锋陷阵是碳酐。稻草麦杆与煤堆，缓慢氧化放热慢。若是避风聚热温，不用点燃便自燃。并非爆炸皆化变，燃烧亦可无氧参。上列四种不程度，氧化放热共同点。　　　　注：①“化变”指化学变化②“四种”指燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃③“限空间”指有限空间三大强酸9工业盐酸色带黄，浓酸瓶开白雾茫。工业常用来除锈，医治胃酸服

5、碱汤①。吸水脱水浓硫酸，干燥炭化防烧伤。浓酸稀释慢入水，钝化铝铁可盛放。无论浓稀氧化性，硝酸与金非氢狂②。热光分解不稳定，棕色瓶中阴冷藏。酸之通性氢离子，石蕊变红酚酞肓③。氢前金属置换氢④，越是靠前氢越畅。与碱反应盐和水⑤，旧盐换新且思量⑥。硫酸盐酸何区分，氯化钡液最恰当。　　　注：　　①胃酸指盐酸，治疗过多胃酸服用含碱药品，如胃舒平[A1(OH)3]②硝酸与金属反应得不到氢气③酚酞遇酸不变色④指金属活动性表中氢前面金属⑤碱性氧化物，碱与稀硫酸、盐酸反应生成盐和水。⑥酸与盐能否反应根据复分解反应条件判断

6、。溶液溶质分散溶剂中，均一稳定是特征。饱和与否何区分，续加溶质看解溶。改变温度质与剂，状态转化互逆行。稀液亦可饱和态，饱和状态非液浓。且看固体溶解度，温饱百剂质几重。质剂性质是内因，曲线变化因温动。大多固体随温升，氢氧化钙律不同。溶固分离析曲线，蒸发降温质结晶。注：①“解溶”指溶解。②“质剂”指溶质、溶剂。③“温饱百剂质几重”指一定温度，饱和状态，100g溶剂溶解溶质多少。④“曲线”指溶解度曲线。⑤“溶固”指可溶性固体。金属活动性顺序及应用9钾钙钠活泼在前，镁铝锌呀铁锡铅。氢后铜汞银铂金，三三朗读记心间

7、。金属单质活动性，由强到弱依次见。金属离子氧化性，由弱到强正相反。适用范围水溶液，除却单质皆要溶。金属置换酸中氢，位居氢后便枉然。酸若逞强氧化性，铝铁钝化气非氢。氢前金属越靠后，与酸反应速越慢。前金置换后边金，弱者被换必优先。活泼金属换水氢，与盐反应弱成碱。注：：“弱者、弱”指相比较金属活动性弱。实验制备气体八要点可燃气爆当预防，验纯之后再点燃。若是局部骤冷热，仪器炸裂人心颤。液体加热防爆沸，碎瓷加入或搅拌。通液气体防倒吸，倒置漏斗保瓶安。气冲固粒堵导管，棉置管口气通畅。产气有毒防中毒，通风橱中做实验。

8、试管夹来坩埚钳，热器夹持防烫伤。有毒尾气要处理，爱护环境防污染。注：“棉”指棉花。实验室尾气处理方法实验尾气随意走，污染空气让人愁。处理回收物化法，根据特性敌化友。有色氯气二氧氮，活炭吸附何处悠。易溶气体通入水，气易液化可回流。氧碳还原又可燃，收集点燃二选优。气化沉淀下地狱，有毒有害不可留。氨气通入强酸液，酸性尾气碱液收。注：“二氧氮”指二氧化氮。“活炭”指活性炭。9“一氧化碳”又称氧碳。“还原”指还原性。复分解反应化合物间换成分，静观形式