植根传统面向未来

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1、植根传统面向未来太贤小学校园文化建设汇报材料我校始建于1985年，地处太贤乡中部，总占地面积14112.2平方米，现有建筑面积3813.7平方米，绿化面积约1200平方米。六个年级六个教学班，在校学生212人，教职工27人，学校布局分为三大区域：教学区、生活区、活动区。我校的文化建设首先从校园布局开始，一进校门，展现在眼前的是典型的中国传统的对称式建筑风格，一条东西走向的宽阔笔直的水泥大道从校门口直抵学生公寓楼，这就是我校对称式建筑的对称轴。靠近大门的是教学区，两幢2层高的楼房面对面分立在大道的两

2、侧。左侧的楼房是教学楼，所有的教室都在这座楼上；右侧是部室楼。往里走，大道两侧各有一个绿化带，虽呈对称之势，但造型各异，这部分是教学区与生活区的过渡区。再往里就是生活区了，首先是教师宿舍，也是面对面每边各5间平房，分立于大道两侧。这儿自成体系，是一个小院落。大道尽头就是学生公寓楼，面朝大门，与大道呈“丁”字形，也是一个可以封闭的小院落。教学区和生活区以南的一大片开阔地，就是活动区。这种对称式的建筑布局，再配以宽阔的楼（房）间距，恰到好处的绿化带，给人的感觉是：简洁明快但毫不单调，通透直观却富有层次

3、。一位著名的华裔物理学家说过“对称支配自然”。我校这种对称的格局会启发学生：为人处世当以方正唯美。我校坐落于太贤社区太贤村，我校的校园文化建设为了体现地域特点，突出内涵发展，以“太贤”这个名称为切入点，“太”者“大”也，“太贤”也即“大贤”。此名称表达了太贤人民尚贤重能，渴望能在这块土地上培养出国之大贤的美好愿望。事实上，中共早期党员刘汉初烈士就出生在太贤乡备村，他虽捐躯革命，英年早逝，但在黄陵县志上乃至中国革命史上留下了浓墨重彩的一笔，成为太贤人民的光荣和楷模。作为一所学校，为社会培养贤德有才干

4、的人，即多出人才，出好人才，是我们应尽的职责和义务。这一点，与太贤人民渴望能在这块土地上培养出国之大贤的美好愿望殊途而同归。加之现代的人才观，对人才德行操守的要求也是愈来愈高。基于此，我校的文化建设从“贤”字入手，突出德育建设，强化传统美德，倡导德才兼备。校训立为“厚德载物、见贤思齐”，就是教育学生要宽厚、仁爱，有包容万物之胸怀；要向有德行和才干人的学习，常自反省。教学楼起名为“培贤楼”，意即要把学生教育培养成有德行，有操守，有才干的人。部室楼起名为“启贤楼”，意即通过实验、操作，开启学生对科学知

5、识的兴趣，成长为有益于国家的栋梁之才。公寓楼起名为“居贤楼”，意即引导学生言行文雅，举止得体，文明起居。以“贤”命名既体现了地域特征，又与学校的发展内涵相符。徜徉在校园里，你会感受到一股非常强烈的优秀传统文化的气息。大门两侧的围墙上绘有在传统文化中被赋予美好、高洁品行的梅、兰、竹、菊、荷等花木的图案，并配以大诗人的诗句。教学楼的走道里，“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“玉不琢不成器，人不学不知义”“子不学非所宜，幼不教老何为”“与朋友交言而有信”“盛年不重来

6、，一日难再晨”等这样的名言警句举头可见。橱窗里喷绘的《弟子规》，图文并茂，文白相配。生活区围墙上，“闻鸡起舞”“冒雨赴约”“程门立雪”“潜移默化”这样的成语故事深入浅出。餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时常警示。所有这些，都能使师生们在举手投足间受到传统文化的浸润熏陶。当然，校园文化建设不能只重视对传统的继承，还必须倡导面向未来的开创。部室楼楼道里悬挂的古今中外伟大科学家的画像和名言以及现代重大发明的实物照片，彰显着科技的神奇和魅力。与部室楼毗邻的一整面围墙上，大幅的世界最高精尖科技成果和我国最

7、尖端科技成果的彩色喷绘赫然在目，震撼心灵，引人遐思。现代机器人，运载火箭，太空飞船，磁悬浮列车，未来网络，万户，杨利伟……伫足于此，恍若置身于科技的殿堂，怎能不生发出对科学的热爱和对未来美好生活的无限憧憬呢？科技无限，创造无限，探索无限。我们的学校不仅要向社会提供德行和智力的支持，还要提供体力的支持。因而，体育文化也是我校文化建设的重要一环。移步活动区，又是别有一番洞天。宽阔的跑道，平整的地面，篮球场，足球场，羽毛球场一应俱全。围墙上的运动宣传画，构图简单却动感十足，形态笨拙而活力无限。宣传画都是

8、奥运会比赛项目图案，着色也对应奥运五环“蓝、黄、黑、绿、红”五色。既普及了奥运知识，又宣传了“更快、更高、更强”的奥运精神。凸显了“我运动，我快乐”的主题。校园文化建设是一项全面而系统的工作，我校的文化建设虽然已形成了框架，具备了雏形，但是与特色鲜明，内涵丰富，还有一定的差距。我们将不断借鉴学习，挖掘创新，使我校的文化建设自成一体，独具特色，充分发挥文化育人功能。假以时日，太贤小学一定是书香满园、花影婆娑，浓荫匝地、和谐快乐的一处乐土。成为学生们快乐的天堂和一生中最美好的童年回忆。