严而有格、爱而不溺

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1、严而有格，爱而不溺作者：临沂市教学能手——杨兆旗文章来源：2012年5月22日《沂蒙晚报》C2版经常有家长为这样一些问题而苦恼：孩子最近越来越叛逆，越来越不听话了；孩子动不动就和自己顶嘴，更有的甚至离家出走……自我中心、自私自利、骄横、任性、不会合作、不负责任、不服从管理等问题或多或少出现在很多孩子身上。而同时又有很多孩子在感叹：父母老师不理解自己；父母管得太多了……这些现象的出现，是有着具体而深刻的时代背景的。随着时代的发展，现代家庭的结构发生了根本性变化，从以前的孩子多大人少，变成了现在的大人多小孩少。绝大多数孩子都是独生子女，家里几个大人众星捧月般地围着一个小孩转，孩子自然

2、成了家庭的中心。由此有的家庭对孩子过分溺爱，放任自流。像李启铭、李天一这样的“富二代”、“官二代”事件就给我们众多家长敲响了警钟；同时，由于当前升学、就业的压力较大，又有很多家长望子成龙、望女成凤，对孩子寄予很高的期望，所以时时处处对孩子高标准、严要求，甚至严格到了苛刻的程度。当前媒体上热炒的“狼爸”、“虎妈”应该就是这一思想的极致。这些都给我们敲响了警钟——家长如果没有清醒的认识，把握不住“严”和“宽”的尺度，家庭教育效果就会大打折扣甚至使孩子误入歧途。常言道：“严是爱，惯是害，不管不教要变坏。”中小学是人生成长过程中的重要时期，家长对孩子一定要严加管教，决不能放任自流。但我认

3、为：对孩子要求严，并不是越严越好，无论大事小事，原则问题或非原则问题，一概严得不得了，严格过“度”，叫变成了“苛求”。要么使孩子手足无措，畏首畏尾，失去个性和锐气，变得平庸；要么会无意中伤害孩子或引起反感。在这个问题上，民国间曾担任广东省省长的朱庆澜先生在其《家庭教育》一书中给我们作了非常好的回答。他说：“比如牧牛场，周围用铁栅拦起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跳，这就做活泼，放牛的不好干涉他；如果跳出栅外，就是放肆，不干涉就不能了。不准牛出栅，这就是规矩。如果在栅里，也不准他随便吃草喝水，也不准他东奔西跳，定要不动物里的牛，变成植物里的木头，如此就是呆板了。教孩子的意思也同牧牛差

4、不多。单拿说话来讲，孩子爱如何说，听他如何说，这叫做活泼。因为听他随便说，就连粗话横话下流混账话都不干涉他，如此就是放肆了。不准他说粗话横话下流混账话，叫做规矩。因为不准他说此类话，就无论他说何种话都不准他说，好似要贴张封条在他嘴上，如此就是呆板了。”究竟哪些方面应当严，哪些方面当放呢？刘少奇同志说得好：“对于小孩子，一是要管，而是要放。管什么？学习不好，品德不好，没有礼貌……这都要管。什么要放呢？吃苦耐劳的事，经风雨见世面的事，要放手让孩子去干。”总之，在家庭教育中，我们应当争取处理好严和宽的关系，把我好严和宽的尺度，当严则严，该宽则宽。作为家长，既要成为孩子学习品质、行为品质

5、的把关者和培养者，又要成为孩子成长道路上的良师和益友；既要做一名“严父”，还应当是一位“慈母”。愿天下所有的孩子都能健康茁壮成长！作者简介：杨兆旗，中学数学高级教师，沂蒙名师，临沂市教学能手，兰山区“高考最佳教学奖”，“高考突出贡献奖”获得者，临沂三中功勋班主任，多次被评为兰山区优秀教师、兰山区优秀班主任、兰山区优秀备课组长，从教20年来先后7次荣获临沂市优秀教学成就奖，多次获兰山区优秀教学成绩奖。