“南阳玉雕风格”的确立与文化引领研究

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1、南阳师范学院20XX届毕业生毕业论文（设计）题目：“南阳玉雕风格”的确立与文化引领研究完成人：班级：学制：专业：地理科学指导教师：完成日期：目录摘要(1)1玉雕与玉文化的关系(1)1.1玉雕推动玉文化的形成和发展(1)1.2玉文化促进玉雕艺术的升华(2)2南阳玉雕风格的研究(3)2.1独具特色的独山玉雕(3)2.2南阳玉雕风格的形成和发展(4)2.3现代南阳玉雕工艺的创新潜力(4)2.4“南阳玉雕风格”与文化建设相辅相成(5)2.4.1文化引领“南阳玉雕风格”的确立(5)2.4.2“南阳玉雕风格”带动文化产业的发展(6)3文化

2、引领下的“南阳玉雕风格”发展探讨(6)3.1完善文化体系，创新南阳玉雕工艺(6)3.2重视文化素养，培养新型玉雕人才(7)3.3挖掘文化内涵，拓展南阳玉雕市场(8)3.4经营文化品牌，提升玉雕产业层次(8)3.5创意文化产业，促进玉雕产业发展(9)４结论(9)参考文献(10)ABSTRACT(11)“南阳玉雕风格”的确立与文化引领研究摘要：南阳玉雕风格的形成和发展是源于中华民族传统文化几千年来的积淀和传承，是对我国玉雕传统文化的继承和发扬，也是我国玉文化的重要组成部分，更是我国文化发展的希望。因此，本文将重点研究如何进一步发展

3、和创新南阳玉雕的风格，如何把握好南阳玉雕风格与文化引领的关系，从而进一步探讨南阳玉雕风格与玉文化产业发展之间的联系。力求在“文化引领”这一目标下，对南阳玉雕风格予以理论创新，并对南阳玉雕工艺和玉文化产业的发展提供建设性的指导。关键词：独山玉；南阳玉雕；玉文化；文化引领；文化创意产业南阳玉雕历史悠久，可以远溯到约7000年前的新石器时代[1]。南阳玉雕选用“中国四大名玉”之一的独山玉作为玉材，独山玉是黝帘石化斜长岩，具有“色俏质润”的特点[2]。再加之千百年来玉雕工艺的传承和创兴使得南阳独山玉雕在中国玉雕史上更是占有极其重要的地

4、位。在长期发展过程中，南阳玉雕的工艺不断改进，不仅博采南北工艺之长，而且巧汇中外绘画艺术之美，并具有南阳玉雕作品特有的乡土气息，可逐渐发展和确立其独特的玉雕风格[3]。南阳玉雕是文化的产物，也必将影响文化的发展。当前，我国正大力建设文化事业，复兴中华文明，在这一新时代背景下，正确地把握好南阳玉雕风格与玉文化的关系，用玉文化引领玉雕艺术设计和创作，不但有助于南阳玉雕产业的发展和做大做强，更有利于中华民族传统文化的继承和发扬。因此，通过对南阳玉雕产业和玉文化产业的相关研究，在“文化引领”这一目标下，对南阳玉雕风格给予理论创新，并对

5、南阳玉雕产业和玉文化产业的可持续发展提供一些建设性指导。1玉雕与玉文化的关系1.1玉雕推动玉文化的形成和发展我国玉雕具有悠久的发展历史和鲜明的时代特征。第11页（共11页）探究各个时期的玉雕工艺，我们不难发现，玉文化不是与生俱来的，其形成和发展具有一定历史必然性，玉雕工艺的逐步成熟对玉文化的形成和发展起到了重要的推动作用。早在原始社会阶段，我们的祖先就用玉石制作成镞、矛、刀、斧、铲等生产工具和各式各样的玉雕装饰品——说明了那时的人类对玉石已有一定的审美追求，而这恰是玉文化的萌芽阶段。新石器时代晚期，我国玉器的使用已达到一个高峰

6、，以北方红山文化和南方良渚文化遗址出土的玉器为最为典型。但是无论是从造型和纹饰方面，还都只能算做简单的玉雕时期。从商周到春秋战国时期，是历史上的青铜器到铁器发展时期，碾玉工艺和磨玉工具的改进为玉雕的繁荣创造了良好的客观条件，玉文化也随之发展起来。汉唐时期，玉雕工艺有很大的发展。玉雕制品除了之前的礼仪、生产生活等功用外，逐渐进入装饰品行列，作为世人的佩饰或者死者的丧葬饰物。由此，玉雕也开始融入更多的玉文化内涵。宋元时代，我国玉雕进入飞跃发展的时期，其雕刻技法也更加成熟。明清时代，玉雕艺术达到鼎盛时期，并形成南北不同的风格流派。此

7、外，受到西方美学观念的影响，玉雕大师们开始改变一些传统的雕刻方式，巧思细琢，突破了几千年来的传统思维局限，丰富了玉文化的内涵[4]。而近代以来，我国玉雕更是集历史文化之大成，达到更加繁盛的时期。一方面继承明清各代的艺术成就，同时在作品题材、表现手法上也不断创新；另一方面，我国借鉴中西方的艺术特点，积极探索，使玉雕艺术更为享誉中外，也进一步推动我国玉文化的传承和发扬。1.2玉文化促进玉雕艺术的升华自新石器时代以来，玉雕作为一种重要的物质文化遗存，在中华文明史上形成了经久不绝的玉文化传统。这些玉文化包含了来自生产生活、思想追求、政

8、治礼制、道德操守、文学积淀、民族信仰等方面的文化内涵，不仅深深影响了古代中国人民的思想观念，更是我国文化不可缺少的一部分。对我国玉文化内涵的不断深入研究，也相应地促进了我国玉雕艺术的升华，从而创作出更多优秀的玉雕作品。如唐代盛行的圆雕作品“金翅鸟”第11页（共11页）（佛教尊