高中语法复习之短语

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1、短语短语又称词组,是词和词按照一定的语法规则组织成的语法单位。如“吃饭、木头桌子、洗干净”等;短语和词都是造句的材料,因而都是语言的备用语法单位,但是短语是比词高一级的语法单位。短语类型:1、联合短语:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。词与词之间结构关系:并列、平等如:名词+名词桃花杏花老师和学生动词+动词调查研究又说又笑形容词+形容词天真活泼紧张而激烈注意:联合短语中几个词之间的并列一定要恰当,否则就会出现错误。如:全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。(师生、班主任是包含的关系,而不是并列)2、偏正短语:由名词、动词或形容词和在它

2、们前头起修饰限制作用的词组成。前面的词和后面词的关系:修饰(偏)与被修饰(正)。即:修饰词(偏)+中心语(正)如:修饰词+名词(中心语)小小的船我的同学修饰词+动词(中心语)认真学习痛苦地挣扎修饰词+形容词(中心语)多么美丽十分努力注意:偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配,否则就会表达错误。如:山的那边传来了一支歌声。(“一支”和“歌声”不能搭配,改为“一阵歌声”)3、动宾短语:由动词和它的宾语组成。(宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)前面词和后面词的关系:支配和被支配。即:动词+宾语(动词的对象)如:动词+名词宾语吃雪糕学习语文动词+代词宾语提醒他们告诉我注意:动宾短语要

3、注意动词跟宾语意义上的正确搭配。如:我们一定要提高生活。(“提高”和“生活”意义上不搭配.应改为“改善生活”或“提高生活水平”)4、中补短语:是由谓语中心语和补语构成的短语。(补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分)。前面词和后面词的关系:动词/形容词+补充说明部分如:洗得干净“干净”用来补充说明”洗”的结果热死了“死了”补充说明”热”的程度注意:动宾和中补的区别动宾:宾语受动词支配,表示动作的对象5如:看电视“看”的对象是“电视”中补:补语不受动词支配,对动词起补充说明作用,表示结果或程度如:看了一天“一天”是看的“结果”5、主谓短语:由主语和谓语组成。主语:陈述的对象谓语:陈述的

4、内容(即主语怎么了)。前面词和后面词的关系:被陈述和陈述,被说明和说明的关系。即:主语(名词,代词)+谓语(动词,形容词)如:身体健康身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容)成绩提高成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)6、连谓短语:由不止一个谓语性成分连用,共用一个主语,谓语性成分之间没有语音停顿,没有上述的五种结构关系,只有连续关系,也不用任何关联词。例如:上山采药(动动)出去闲逛(动动)看着心烦(动形)听了很高兴(动形)7、兼语短语:由前一动词的宾语兼作后一动词或形容词的主语,即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠,形成一个宾语兼主语的兼语。例如:请他进来通知各单位来开会称他为球迷8、

5、复指短语:结构上具有同位复指关系的短语,也叫同位短语。由两部分组成,指同一事物,但不是简单的重复,往往是以一部分去注释或补充说明另一部分,使事物得到进一步阐述。例如:司机老李名著《红楼梦》你们二位9、能愿短语:能愿短语是“能愿动词+动词/形容词”构成的短语,也叫助动短语。例如:愿意参加应该休息肯来能好10、方位短语:由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成,主要表示处所、范围或时间,具有名词性。例如:学校里葡萄架下五天之内毕业以前5短语练习1、选出下列括号中说法错误的一项:(    )A、保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B、风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(联合短语)C、精神文

6、明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D、人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)2、选出下列括号中说法正确的一项:(  )A、清醒过来推辞一番激动万分伤心不已(中补短语)B、边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(联合短语)C、内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D、久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)3、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项:(  )①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A、①②⑥⑦B、②④⑥⑦

7、C、②⑥⑦⑧D、②⑦⑾⑿4、下列课文标题按短语结构分类,不含偏正结构的一组是:(  )①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A、③④⑥⑦B、①③⑥⑦C、①④⑥⑦⑧D、②⑦⑥⑧5、下面各组短语的结构方式全是联合关系的一组是:(  )A、音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B、晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C、张灯结彩十全十

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