长征节选个性教案

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1、《长征》节选1、情节梳理你能给二字词语概括每一个场景的主要情节吗？如：第一幕主要写长征途中红军战士饿死，刘少奇，彭德怀，警卫员等饥饿情况的描写，因此我给第一幕命名为“饥饿”。《长征》节选1、情节梳理你能给二字词语概括每一个场景的主要情节吗？如：第一幕主要写长征途中红军战士饿死，刘少奇，彭德怀，警卫员等饥饿情况的描写，因此我给第一幕命名为“饥饿”。炊断粮，战士饿死征途中；为救急，彭总举枪欲杀马。因饥饿，担架战士命垂危；让炒面，团长赴死入水塘。失战友，刘彭含悲致哀思；救战士，彭总忍痛杀战马。篝火会，战士高唱《马赛曲》；军粮至，红军沉浸欢腾中。饥饿舍生杀马欢歌2、文

2、体特色《长征》节选体裁是_________，这种体裁的特点是（1）场景切换（2）个性化的语言（3）特写镜头1、场景方面：精心的选择，切换（课文选取的场景依次为_____________________________________）环境描写是场景描写的关键。请找出环境描写，并分析它们的作用。2、个性化的语言，动作猜角色：●呔,吃俺老孙一棒。●照顾好我七舅老爷……●我一定会回来的……（阅读剧本一到三幕，请找出课文中的人物，思考他们的身份和性格，人物之间的关系，然后用适当的语调表演剧本。▲注意点：画出人物说话时的提示语，如“小声说”“焦急地说”）3、特写镜头什么

3、是特写镜头？答：电影艺术的一种手法。用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强调，以造成强烈的艺术效果。（寻找课文中的几个特写镜头，说说它们各自的感染力。）拓展：把“特写镜头”运用于作文动人的风景一个普通的冬夜，白雪纷飞，北风凛冽，茅屋在天地之间如同一个孤儿。我，这个门前的小卒，也被寒风吹得瑟瑟发抖。我紧了紧身上的棉袍，呼出一口热气来暖暖冰凉的双手。我搓着手，跺着脚，但是无济于事。一阵冷风灌进我的脖子，我打了一个寒颤——唉，主公，天色已晚，你为何还是迟迟不肯归啊？远处传来刀剑之声，伴着悲凉慷慨的歌声。那是来自越地的军歌，“风雨起兮，壮士去兮；不破残贼，誓不

4、归兮？”歌声伴着舞剑的节奏，在冰凉的雪坡上传向远方。我踮起脚，吃力地看着。只见一位身材高大的壮年男子，衣衫褴褛，步伐矫健，手中的青铜宝剑劈散了漫天的飞雪，掠起的长发应和着咆哮的北风。又一次，我被这动人的壮士舞剑图迷住了。我慢慢地走近，走近，看着专心练剑的他。就是你，我的主公，多年前的一场鏖战，使你成为对手的阶下囚。你刚刚被赦免，却没有回豪华的宫殿，只在越地的边境，搭了这个小小的茅屋，天天练剑术，夜夜读兵书。风，咆哮着撕开他破旧的衣衫，却撕不开他一身强健的肌肉，雪，冰冻了他身边的每寸土地，却冻不凉他那冒着热气的胸膛。他气宇轩昂，目光如电，咬紧的牙关仿佛要爆出什么

5、誓言，手中的长剑已经成为他身体的一部分，在夜空中划出一道道电光。寒夜，雪坡，壮士。我想，我的心中早就装下了这幅动人的风景。终于，他收起长剑，回到茅屋。我紧紧跟随，我看着自己厚厚的棉袍，再看看主公破旧的单衣，惭愧地低下了头。我守在窗外。夜色已深，茅屋上披着的薄薄的草料无法阻挡寒气的侵袭，但是他却盘膝坐在用薪编织的床上。尖锐的薪刺着他的身体，他大腿上的皮肤都被扎出了血。我看到，昏暗的油灯下，主公正手捧一叠书卷，口中念念有词。他目光坚定，表情严肃，仿佛他阅读的是一场真正的战斗，他时而陷入沉思，为一个计策翻来覆去地思量；时而仰天大笑，仿佛已经胜券在握；时而痛苦流涕，似

6、乎犯下了一个无法弥补的过失。偶尔，他抬头，手握着梁上悬着的苦胆，用力的舔了又舔。苦涩的胆汁流进他的口中，他没有皱眉，仅仅是握紧了拳头。我仿佛听见他在对自己说：国之父兄，大仇一定要报！茅屋。薪床。苦胆。寒夜读书图，又是一幅我铭刻在心的风景。他，正是在不久的将来挥师北上，直捣吴国，一雪多年的耻辱，成为号令列国的春秋霸主——越王勾践。我放下了手中的书本。我太累了！眼前的X、Y像风车一样在我眼前旋转，欧姆定律、方程式配平在我的耳边轰鸣，我真想抛下书本，再也不去想什么高考，什么前途了！……忽然，书桌上的闹钟扑进了我的视线。哦，已经好多天没有搭理它了。闹钟的电池快要耗尽了

7、，再也走不动了，但是，那支鲜红的秒针却还在不屈的颤动，一下，又是一下，哪怕只是微微的一颤，也在不屈不挠地燃烧着电池最后的能量。……当我疲惫的时候，这支颤抖的秒针扎进我的眼里，这是我无言的老师。——《无言的老师》总结：（特写）细节描写+画面感=作文加分亮点