现代汉语语法知识导学案

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1、现代汉语语法知识导学案（第1课时）年级单元：八年级下课题：语法主备人：审核人：教学目标：1、掌握现代汉语词性的分类及其语法特点。2、能迅速区分实词的的类别及运用自主学习。学习要求：了解各类词的分类情况，重点掌握其含义及语法特点。自主学习：一、分类：1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。二、实词（一）名词A、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称

2、的词．．B、种类：1、表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩。2、表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机。3、表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）。4、表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上。（时间名词）5、表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）。6、表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）C、名词的语法特征：1、经常作主语和宾语，如：牛吃草。2、也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。3、名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。4、一般

3、不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。5、不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。6、有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。7、方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词A、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。B、种类：1、表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）。2、表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）3、表示心理活动的：爱、恨、喜

4、欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）4、表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）5、表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）6、表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）C、动词的语法特征：1、动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”2、动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。3、动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。4、动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、

5、走走，研究研究”等。能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词A、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。B、种类：（1）表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲（2）表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实（3）表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲（4）表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油C、形容词的语法特征：（1）形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”（2）形容词不能带宾语.（3）形容词的前边一般可以加“很

6、、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等.（4）形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。重叠形式：单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）。（四）数词A、含义：表示数目的词。B、种类（1）确数：一、二、千、万（2）概数：几、些、多、约（3）序数：第一、老二、初五C、数词的语法特征（1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。（2）数量短语常常

7、作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼（3）一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说或“减少了”“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词A、含义：表示单位的词。．．B、种类：（1）物量词：表示人和事物的单位。1、表示个体单位的：个、台、条、段、根2、表示集体单位的：对、双、群、类3、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米（2）动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征：（1）量词

8、总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。（2）单音节量词一般可以重叠，组成BB式，表示每一个都在内。（3）量词不能单独作句子成分。（4）复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。a、由两个物量词构成，表示同一事物的不同