湖州市水体旅游资源的开发利用及保护研究

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1、《》浙江大学硕士学位论文湖州市水体旅游资源的开发利用及保护研究摘要湖州地处太湖之滨,杭嘉湖平原腹地,是一个水体旅游资源十分丰富的地区。但是,与此形成鲜明对比的是目前国内外有关专家学者对湖州此类旅游资源的研究还略显不足,这在一定程度上也制约了湖州水体旅游资源的合理利用和有效保护。本文依据2003年5月1日颁布实施的中华人民共和国国家标准《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972—2003)第一次对全市的水域风光类旅游资源从数量、类型、品质、特色等方面做了全面的定性和定量分析,并与浙江省内其他10地(市)的同类资源做了横向的比较分析。分析

2、结果显示湖州此类旅游资源具有数量多,占全市资源单体总数的6.4%;密度高,每百平方公里拥有1.72个此类单体,居全省第三位:类型齐,共拥有4个亚类,8个基本类型,分别占到国标的67%和53%;品质优,五级单体数量居全省第三位等特点。然后根据湖州水体旅游资源的空间分布格局和开发潜力,提出了“群星拱月、光芒闪耀”的空间发展框架,提炼了“太湖之洲,江南水乡清丽地”的总体形象,对太湖、运河、苕溪、市河等重点旅游资源做了概念性的规划设计,同时明确了湖州水体旅游资源的保护对象和措施,构建了水体类景区旅游环境容量的测算模型,并以下渚湖湿地风景区为例,对该

3、景区的旅游环境容量做了测算。湖州水体旅游资源的开发利用具有广阔的空间和前景,以资源为基础,市场为导向,项目为重点,保护为根本,充分发挥湖州太湖、运河、苕溪“三水共导”的优势,则水体旅游必将成为未来湖州旅游业的“龙头”。【关键词】水体旅游水域风光类旅游资源旅游环境容量湖州明月指太湖;群星指百漾、百库,名泉;光芒指苕溪、运河.I⑨浙江大学硕士学位论文湖州市水体旅游资源的开发利用及保护研究AbstractLocatingontheedgeofTailakeandhinterlandofHangzhou—。Jiaxin—。Huzhouplain,H

4、uzhouisrichinwater—basedtourismresources.Onthecontrary,domesticandforeignpertinentexpertsdidnotdosufficientresearchesonthistypeoftourismresourcesinHuzhou.Tosomeextent,thishasalsorestrictedtheirreasonableutilizationandeffectiveprotection.AccordingtotheNationalStandardof《C1a

5、ssification,InvestigationandEvaluationofTourismResources}whichpromalgatedandimplementedonMayl,2003,thisthesiscreativelydidacomprehensivelyqualitativeandquantitatireanalysisofwatersscenerytypetourismresourcesofthewholecityfromaspectofquantity,type,quality,characteristicands

6、oon,andmadetheparallelismcomparisontothesimilarresourcesoftheother10citiesinZhejiangProvince.TheresultsdemonstratedthatwatersscenerytypetourismresourcesinHuzhouhavethefollowingcharacteristics.Theirnumberisenormous.accountingfor6.4%ofthetotalobjectnumberofthewholecity.Their

7、densityishigh,amountingto1.72per100km2andrankingthethirdplaceinthewholeprovince.Therearecomprehensively4subgroupsand8fundamentaltypes,amountingto67%and53%ofthatintheGBrespectively.Thenumberofthe5thlevelobjectsislistedthethirdinthewholeprovince.Accordingtotheirspatialdistri

8、butionpatternandexploitationpotentials,spatialdevelopmentframeof“groupstarsurroundsthebri

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