《隆中对》中招题节选

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1、《隆中对》中招题节选一、（2011年衢州市）文言文阅读(二)(9分)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙者，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”17、解释

2、下列句子中加点的词。(3分)(1)先主器之【】(2)将军宜枉驾顾之【】(3)欲信大义于天下【】18、下列句子中加点词的意思相同的一项是()A、好为《梁之父》武陵人捕鱼为业B、因屏人曰未若柳絮因风起C、每自比于管仲、乐毅受地于先王D、而智术浅短学而不思则罔19、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译文;20、刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。(2分)(三)(7分)卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“

3、某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作

4、“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。21、解释下列句子中加点的词。(3分)(1)非假手也【】(2)客词穷【】(3)秀才但有之【】22、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)比去，问其所之。译文;23、选文中秀才是一个怎样的人？(2分)二、（湖北孝感）　　阅读下面的诗文，回答文后提出的问题。　　（一）登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。　　6．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和_______

5、__融于一体。（2分）7．对这首诗品析有误的一项是（2分）【】A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。　　5（二）隆中对（节选）　　自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯

6、，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

7、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。8．下面各组句中加点的词意思不同的一项是（2分）（）A．此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也B．国险而民附   益州险塞C．利尽南海    威天下不以兵革之利D．将军岂有意乎  将军岂愿见之乎9．下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2分）（）A．非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B．此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C．此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭

8、，用壶装酒来迎接您呢？10．对选段理解或分析有误的一项是（2分）（）A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C．作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面