诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型

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1、诗歌鉴赏知识荟萃及基本题型 诗歌鉴赏知识汇萃一诗歌类型及思想内容1，写景诗：借景抒情  2，咏物诗：托物言志3，咏史诗：借古讽今，怀古咏史4，送别诗：离愁别绪  5，闺怨诗：思亲怀人6，羁旅诗：漂泊愁苦  7，边塞诗：壮志豪情            厌战思乡二，意象意象是带有作者情感的物象，在中国诗歌上，有些意象被赋予了特定的文化内涵。如：柳：送别； 草：离情； 月：怀人和思乡雁：思乡和漂泊； 菊：高洁，隐逸竹：正直，谦虚；  落叶：悲秋，失意柳絮：愁苦，飘零； 阑干：思念，寂寞，离愁流水：叹息 三，思想感情 忧愁，惆怅，寂寞，伤感，孤独，烦闷 恬淡，欢乐，仰慕，乐观，豪迈洒脱 

2、激愤，坚守节操，忧国忧民，怀乡思亲……四，景色特点术语 清新明丽；明净绚丽；恬静优美；清丽幽远；孤寂冷清；雄浑壮阔；雄奇壮丽；萧瑟凄凉景色特点+什么季节+写景画面如：描绘了一副恬静优美的初春湖光山色图/美景。五，分析表现技巧（手法）表现技巧有抒情手法，描写手法，修辞手法．抒情手法：１直接抒情（直抒胸臆，即事抒怀）２间接抒情包括借景抒情：“寒蝉凄切对长亭晚”寓情于景：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”　托物言志：“粉身碎骨浑不怕，　　　　　　　　　　　　　　　　要留清白在人间”托物寓理：哲理诗《读书有感》    “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。    问渠那得清如许，为有源头活水来。”情

3、景交融答题思路：景——但又不是纯粹写景，景中含情，情景交融——情描写手法常有：（1）衬托包括正衬和反衬。反衬有以动衬静，以乐景衬哀情。（2）想象和联想，又叫虚实结合。《九月九日忆山东兄弟》（3）白描。“春种一粒粟，秋收万颗籽。”（4）对比。动静结合答题思路：静景——动景——既写动态，又写动态，以静显动，以动衬静，动静结合，描绘了……修辞手法：比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反问。古诗鉴赏常见设题模式常见设题模式有分析意境，分析技巧，品位炼字，抓关键词等。（一）分析意境1，提问方式：　（1）这首诗描绘了一种怎样的意境。     （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的

4、思想感情？2，答题步骤： （1）抓住诗中主要的景物（尽量引用原诗）     （2）分析总结，再现画面     （3）分析思想情感举例1：   苏幕遮     范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。  黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。注：（黯乡魂）：思念家乡，黯然销魂。 （追旅思）：羁旅的愁思缠扰不休。追，追随，纠缠。问：这首词表达了一种怎样的意境？答：本词通过写“碧云天”、“黄叶地”、“绿波”、“寒烟翠”、“无情芳草”，描绘了一幅萧瑟凄凉的黄昏秋景图，表达了作者孤独寂寞和浓郁的思乡之情。举例

5、2   春行即兴　　　　　　　　　李华　　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。　　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情景二端。”请从景与情的角度来赏析这首诗。答：本诗写诗人春行时的所见所闻：有草有水，又树有山，有花有鸟，可谓是一句一景，且每个画面均有特色。但是诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉、孤寂之情。   训练：       江汉　　　　　　　　　　　　　杜甫　　　　　　　　江汉思归客，乾坤一腐儒。　　　　　　　　片云天共远，永夜月同孤。　　　　　　　　落日心犹壮，

6、秋风病欲苏。　　　　　　　　古来存老马，不必取长途。问：晚年杜甫客滞江汉，诗中用了“片云”，“孤月”，“落日”，“秋风“几个意象，请分析其情景交融的意境。（二）   品味炼字，炼句1，提问方式 （1）某联中最生动传神是哪个字，为什么？     （2）某字/某句历来被人称道，你认为他好在哪？2，答题步骤 （1）如有修辞等手法先点明，并说明本身作用     （2）把字放在句中，简单分析诗句。（词不离句）     （3）字在本句中的作用     （4）分析总结图画     （5）分析思想感情常用到的修辞有（表现技巧/表现手法）1，比喻：生动形象的描绘了……2，拟人：运用拟人的手法，赋予

7、****赋予人的情感，3，曲笔（婉曲）：运用曲笔进行侧面描写，构思巧妙，委婉含蓄，更富有想象力。4，反问：运用反问，来表达肯定语气，说明……5，对比：运用对比，将……和……相比，更加突出了6，设问：运用设问，自问自答。……举例1：　　　　　　　　春雪　　　　　　　　韩愈　　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽　　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问：在诗歌中，那些字眼最能表达思想感情，表达了怎样的思想感情？答“都”,表示普遍性，新年了都没有花木发出芳香，表达了对春来的过晚，花开过迟的