新《品德与生活》第一册教案

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1、《品德与生活》备课第一单元：我是小学生了一、单元总课时为9课时二、本单元设计了四个主题：主题一：我上学了主题二：老师,您好!主题三：认识新同学主题四：我能够做到主题一我上学了一、教学目标1、了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生活。体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。2、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。3、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校和幼儿园生活、学习的不同。二、教学准备（一）教师准

2、备1、提前了解学生在幼儿园的学习、生活情况；收集学生在幼儿园生活、学习的照片以及幼儿园环境的有关资料；2、做好学生参观校园前的准备工作。准备简单的学校平面图板。（二）学生准备1、准备在幼儿园生活、学习和活动的照片或资料。2、纸、画笔等工具。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“我上学了”主题有四个方面的内容设计：　　１、“我上学了”主题设计：针对学生的心理状态，力图从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，在多种活动中感受上学的快乐。2、“领新书”主题设计：这是儿童入学后经历的一件大事，通过发新书的活动

3、，引导、体会领书的心情，激发兴趣，懂得从小应该养成爱护书的好习惯。3、“与幼儿园不一样”主题设计：引导学生在了解、寻找、发现、比较小学生活与幼儿园生活不同的活动中，体验角色的转换，并用愉悦的心情面对新的变化。4、“看看我们的校园”主题设计：帮助学生认识、熟悉学校，了解学校，从而激发学生喜欢学校、喜欢学习的情感。（二）活动内容和建议活动一：发新书啦！（设计三个活动）（1）主题设计：“和新书交朋友”数一数你都有多少种书，回家和家长一起记一记，上课时开展比赛活动，看谁记的种类多。进行评比（2）学着整理书包。（要有方法）（3）

4、拟人表演：“假如我是书，挑选小主人”活动二：与幼儿园不一样（设计两个活动）（1）交流幼儿园里的故事；照片、玩具介绍；（2）小学校里的新发现，比赛，看谁发现的多。活动三：看看我们的校园（设计两个活动）（1）校园探密参观上课场所，下课活动场所，上厕所地方，办公室等；配对游戏，出示情境，学生找地方配对；（2）评选校园之最：你最喜欢的地方，最美的，最不安全等；画一画校园；四、建议：1、注意与学校迎新活动、班队活动及其他课程的整合。2、要加强与家长的联系与合作。3、注意活动形式的丰富多样性。主题二老师，您好！一、教学目标1、能感

5、受到老师的关怀，体会老师为学生付出的辛劳，懂得并能表达自己对老师的热爱和尊敬。2、初步学习与人和谐交往的技能，形成良好的道德情感。3、能认识、了解和亲近老师，知道教师节，懂得有困难可以找老师帮助。二、教学准备（一）教师准备1、了解学生对教师的认识、熟悉程度，以便在教学中进行有针对性的引导。2、准备一些与教师有关的歌曲或小故事。（二）学生准备1、准备一些自己与老师之间发生过的小故事，在课堂上介绍。2、纸、画笔等工具。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“老师您好”主题一共有三个方面的内容设计：1、“我的老师真好

6、”主题设计：引导学生在了解、熟悉老师的过程中，消除对老师的陌生感和畏惧感，拉近老师与学生的距离，并感受老师的关怀与爱护。2、“和老师说悄悄话”主题设计：引导学生能用自己喜欢的方式，主动与老师亲近、交流，体会和老师交朋友的快乐。3、“老师节日好”主题设计：引导学生理解老师的辛劳，并能用自己喜欢的方式，表达对老师的热爱和尊敬。二、活动内容和建议活动一：我的老师真好（1）认识采访老师，比赛形式看谁采访的多，自己设计问题。（老师可以提示）（2）说说画画我最喜欢的老师。活动二：和老师说悄悄话（1）最想和哪位老师说悄悄话。（2）和

7、老师说自己的小秘密。（课上模拟，课后实践，要有反馈）（3）向老师承认错误。（4）给老师提建议（5）和老师交朋友（送卡）活动三：老师节日好（1）如何表达我对老师的爱。（2）我能为老师做些什么，老师最开心？（3）结合教师节表达对老师的尊敬。四、建议:1、在组织对老师表达祝贺活动时，要自然宽松，不要太刻意、勉强。2、学生介绍老师表达自己的看法时，要尊重学生，要以宽容的态度对待和肯定学生。3、对学生真情流露的发言和真实表现，要表示赞赏。对不善于表达情感的学生，要给予更多的关心、耐心、信任和鼓励。4、要与其他学科的老师相互配合。

8、主题三：认识新同学一、教学目标1、能主动与同学交朋友，体验交友的快乐。学会与同学友好相处，懂得与朋友分享快乐、分担困难。感受做集体成员的快乐。2、尝试通过不同的方式向别人介绍自己，学习人际交往的知识与方法，提高自己的语言表达能力。3、了解、熟悉同学的不同爱好和特点，学会学习别人的优点，知道认识更多朋友的方法。二、教学准备（一）教师