培智中年级生活数学教学设计(11-20的认识)

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1、教学领域活动训练教学纲目生活数学教学活动名称11-20各数的认识第一课时教学活动目标使学生通过课堂活动能正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写11~20各数。教学资源11-20各数认识的ppt、多媒体教学活动设计一、课前准备1、唱数1-202、写数1-10二、导入新课1、提问10后面的数是多少？（引出11-20）板书：11121314151617181920二、点数1、师生课件手口一致同步点数小棒。板书：2个10是20。2、再次播放课件让学生自己手口

2、一致点数。3、请中度学生点数。三、读数1、指导读数。2、请中度或重度学生单独读，如不对加以指正。四、写数1、指导写数。2、随意报数，请生上台写数；如不对加以指正。五、生活中的数1、出示课件中球星球衣带有11-20顺序的球衣，请学生读数。2、分别让学生两人小组比较各自的年龄。（轻度、中度）。六、布置作业写数11-20.评价方式认知评量操作评量评价标准80%能正确写出11-20各数。50%能知道11-20的正确顺序教学领域活动训练教学纲目生活数学教学活动名称11-20各数的认识第二课时教学活动目标使学生通过课堂活动能正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数

3、是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写11~20各数。教学资源11-20各数认识的ppt、多媒体、十个一捆的小棒若干捆教学活动设计一、课前准备1、唱数1-202、写数11-20二、读数、写数1、请生写出11-20（写时全班齐读。）三、点数1、播放课件让学生自己手口一致点数。2、请中、重度学生点数。3、示范用小棒点数。4、分发小棒分组点数。四、生活中的数1、出示课件中生活中的数，让生认识是什么东西，并读数。门牌号时钟站牌号路标温度计月历牌1、比较大小①随便写出几组数字比大小板书：171512141

4、82011131916②请两位同学说出自己的年龄，比大小五、布置作业写数11-20，并回家用小棒练习点数。评价方式认知评量操作评量评价标准80%能正确写出11-20各数。50%能知道11-20的正确顺序。20%能学会用小棒点数。