培智班生活数学教学设计(11-20的认识).doc

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1、教学科目生活数学课序第一课时教学内容11-20各数的认识教学目标使学生通过课堂活动能正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写11~20各数。教学资源11-20各数认识的多媒体教学活动设计一、课前准备1、唱数1-202、写数1-10二、导入新课1、提问10后面的数是多少？（引出11-20）板书：11121314151617181920二、点数1、师生课件手口一致同步点数小棒。板书：2个10是20。2、再次播放课件让学生自己手口一致点数。3、

2、请中度学生点数。三、读数1、指导读数（齐读）。2、请中度或重度学生单独读，如不对加以指正。四、写数1、指导写数(学生先在草纸上写然后在黑板上写)。2、随意报数，请生上台写数；如不对加以指正。五、生活中的数1、出示课件中球星球衣带有11-20顺序的球衣，请学生读数。2、分别让学生两人小组比较各自的年龄。（轻度、中度）。六、布置作业写数11-20.七、课后反思：1、紧扣学生生活实际；2、学生动口读数是关键；3、熟记11—20间各数并会写是难点；4、特别要注意营造课堂氛围，激发学习兴趣。教学设计