法学专业(开放本科)合同法学课程实施方案_2012100110192232.doc

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1、浙江广播电视大学法学专业（开放本科）《合同法学》课程实施方案一、课程概况合同法课程是中央广播电视大学开放教育法学专业本科阶段的必修课，也是国家教育部规定的获得法学学士学位必须通过的14门课程之一。二、课程说明本课程课内学时数为72学时，4学分；一学期开设；录像课9学时。合同法是市场经济的基本法，是民商法的重要组成部分。合同法所规范的合同与人们的生产、生活息息相关，是人们生产、生活中所不可缺少的法律手段。自然人的日常生活、法人的生产经营、一国的科技进步、社会财富的增加、国际经济交往，都离不开合同法。合同法在规范市场主体及其经济行为，维系市场秩序

2、，促进经济发展等方面，起着无可替代的作用。本学科为法学专业学科体系中的一门既有理论性又有实践性学科，本课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。本课程的主要教学内容包括：合同法概述；合同的订立；合同的效力；合同的履行；合同变更和转让；合同的终止；违约责任；合同法体系中的其他规定；买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽、建设工程合同；运输合同；技术合

3、同；保管、仓储合同；委托、行纪、居间合同。三、教材情况（一）文字教材8本课程使用的文字基本教材为《合同法学》(赵旭东主编，中央广播电视大学出版社出版，2000年12月第一版)，它较系统、全面地介绍了合同法学课程的内容。该文字教材是教学及考试的主要依据。本课程教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章结尾处设思考与练习题及案例分析范例，为学习者提供学习支持服务。另外配有一本合同法律法规汇编——《合同法学参考资料》，让学生了解我国合同法律的具体规定。（二）音像教材音像教材为9学时的录像课，是重点讲授和专题讲授相结合，由中国政法大学赵旭东等老师主讲，

4、中央电大音像出版社录制。（三）其它教学手段通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、VBI、电子信箱、电话和电视直播课堂（3次）等多种形式提供学习支持服务。四、教学进度周次教学内容教学模式及课时分配1合同法概述导学，面授（2），录像（1），上网学习2合同的订立面授（2），录像（1），案例讨论3合同的效力面授（2），录像（1），案例讨论4合同的效力面授（2），录像（1），案例讨论，上网学习5合同的履行面授（2），录像（1），专题讨论6合同的履行面授（2），录像（1），专题讨论，上网学习7合同的变更和转让面授（2），案例讨论8合同的终止面授（2）

5、，上网学习9违约责任面授（2），录像（1），案例讨论，合同法总论小结811买卖合同面授（2），录像（1），案例讨论12赠与合同、借款合同面授（2），答疑13租赁合同、承揽建设工程合同、运输合同、技术合同面授（4），录像（1）14保管、仓储合同，委托、行纪、居间合同面授（2），作业讲评15收看中央电大直播课堂16收看中央电大直播课堂17收看中央电大直播课堂18总复习答疑，复习，上网学习五、教学媒体使用信息表教学媒体主要内容主要作用时间安排文字教材系统介绍全部教学内容系统传授知识共16周，自学为主录音教材重点阐述，必要补充重点讲授通过录像磁带发行

6、VBI大纲、考核说明、重点辅导、布置作业、案例分析讨论、综合测试重点提示、习题解析、布置记分作业、公布作业答案、检查学习情况每四周更新内容1次8网上大纲、考核说明、辅导答疑、案例分析讨论、综合测试教学过程辅导、重点提示、习题解析、布置记分作业、公布作业答案、检查学习情况每四周更新内容1次直播课堂讲授教学中的重点和难点、最新立法动态、期末复习指导及时解答学生的疑问、信息反馈及时本学期安排三次六、教学过程（一）师资培训和教研会由省电大组织召开全省试点分校《合同法学》任课教师师资培训会；在期末考试前由省电大组织召开全省教研会议。（二）学习指南由中央

7、电大或浙江电大开展网上教学、直播课堂辅导、试点电大面授辅导，为学生提供学习方法和媒体手段的使用；（三）面授辅导由各试点电大组织对本课程的重点与难点问题进行辅导与答疑，原则不超过36课时。（四）函授辅导中央电大编辑部将刊登本课程的辅导文章。（五）形成性考核8包括两方面内容，完成中央电大布置的平时作业4次（中央电大有小册子印发），成绩占总成绩的12%；参加小组学习活动和个体化学习的有关环节，占总成绩的8%。未完成者不能参加本课程的期末考试。各试点电大的教师要对每位学生的平时作业作出批改并进行讲评，对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。要保

8、存平时作业、小组活动和个体化学习的原始材料，以便中央电大和浙江电大的检查。学生通过形成性考核这一环节，了解自己对本课程的学习掌握情况，达到自查、自测、督学的目的。（