的安全应急和避险教学案

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1、WORD格式.可编辑安全应急与避险教案⒈可怕的自然灾害教学目标：⒈初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。⒉学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。⒊了解我国曾经发生的重大自然灾害。⒋通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。教学准备：搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。教学过程：一、创设情境，感受灾害⒈播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。⒉小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在

2、瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）二、展示图片，认识灾害⒈教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。⒉学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。三、设计图标，了解灾害⒈教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。⒉学生准备，教师巡视指导。⒊学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。技术资料.整理分享WORD格式.可编辑四、小小主播，讲述灾害⒈教师：课前很多同学

3、不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。⒉学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。五、交流汇报，直面灾害展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。六、拓展讨论，深入思考⒈学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。⒉组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未

4、然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。⒉大自然，请你息怒教学目标：⒈了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。⒉了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。教学准备：⒈搜集古代人民和大自然做斗争的故事。⒉搜集相关的图片资料制作成卡片。⒊教师准备好“点子卡”。教学过程：

5、技术资料.整理分享WORD格式.可编辑一、故事会⒈教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！⒉学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。⒊教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）⒋教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。二、减灾防灾科技展⒈教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。⒉学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些

6、措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。（请参照“资源搜索”中相关资料）三、点子工作室㈠汇报讨论1．你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？2．为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？⒊我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！㈡制作“点子”卡⒈小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。⒉点子卡样式例举：“减灾防灾”点子卡第   小组成员：自然灾害名称技术资料.整理分享WORD格式.可编辑主要发生时间灾害特征及危害：（简要介绍）减灾防

7、灾金点子：（具体操作）⒊展示“点子”卡，小组汇报。⒋评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。四、祝福地球村⒈面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。⒉教师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。五、小小宣传员提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。⒊用电、防火、防溺水教育教学目的：对学生进行用电、防火、防溺水等教育，提高学生的安全意识，使学生