儿孙人生路_许文龙拒当金主.doc

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1、兒孫人生路_許文龍拒當金主許文龍告誡兒子：「不要期待我留什麼給你；第三代更不能花我一分錢。」兒孫自有兒孫福.   從貧民窟崛起的奇美集團創辦人許文龍，早年以新台幣兩萬元白手起家，半世紀創業過程充滿傳奇，被譽為「台灣壓克力之父」、「全球ＡＢＳ大王」。儘管擁有巨額財富，許文龍很早就告誡兒子許家彰：「不要期待我留什麼給你；第三代更不能花我一分錢。」  生長在日據時代的許文龍，小時候全家十二口擠在台南貧民區神農街內一處八坪大的房間，幼年困苦環境激發他獨特的賺錢本領，不過，對他而言，釣魚、音樂、繪畫是比吃飯

2、更重要的事。  許文龍在五年前卸下奇美集團董事長職務，交棒給小舅子廖錦祥，沒有讓兒子許家彰接班，不過卻很提拔兄姊們的第二代，例如，奇美食品、奇菱科技董事長宋光夫是他的外甥，奇美博物館館長郭玲玲是他的外甥女。  奇美集團明年即將邁向五十周年之際，高齡八十二歲的許文龍接受本報專訪，興致一來拿起曼陀鈴即席演奏了一首「海角七號」，話匣子一打開更是說不完的快樂哲學。  拉琴釣魚比吃飯還重要  問：很多人非常羨慕你的生活，退休後的日子和之前有何差別？  答：退休後的生活和以前沒有什麼不同。我現在很快樂，拉琴、

3、畫畫和釣魚都讓我很快樂。我可以不吃飯，但是，不能不拉琴，不能不釣魚。平時只要天氣好，清晨五點左右，我就出海去釣魚，釣回來的魚還可以分給親朋好友。晚上睡覺前，我習慣會拉一段琴。此外，畫畫也是很快樂的事，有時候看到美麗的小姐，很想把她畫下來。  問：您對藝術與音樂的喜愛，是否來自父母遺傳？  答：我對藝術的喜愛，可能來自母親的家族。母親盧全雖然沒有讀書，卻很聰明，平時會做鞋子和繡花，此外，母親的兄弟們會做些木雕。  樂觀天性來自母親恩賜  問：談談從小到大的過程中，父母親對你的影響？  答：父親許樹河

4、是漢文老師，「奇美」兩個字是父親取的。父親曾經替老闆寫了一本有關管理的書「商戰感懷錄」，可惜沒有留下來。小時候家裡很窮，有一天父親突然被公司裁員，回到家裡變得很悲觀、消極、失志。不過，母親很堅強，一直鼓勵父親要出去找機會，還特地買報紙回來給父親。當時生活重擔全靠母親幫人家洗衣服，還有大姐做裁縫來維持。每次我遇到困難時，母親的觀念對我很有幫助，我的個性樂觀，比較像母親。  音樂傳家女兒取名琴瑟  問：你對小提琴的喜愛，從小學就開始？是否也讓子女學音樂？  答：國小四年級時，姊姊帶我去看電影，悲傷場面

5、出現舒曼的夢幻曲，我聽了之後非常感動，心想世界上怎麼會有這麼美的音樂？我太愛音樂，因此兩個女兒名字取為一琴、一瑟。不過，學音樂必須靠天分，要成為優秀的音樂家非常不容易，壓力很大也很痛苦。最怕的就是隔壁拉琴的人老是走音，那聽的人就很痛苦了！（大笑）  問：父子是否曾經一起合奏小提琴？  答：有啦，兒子小時候，我們曾一起在家裡拉琴，不過，兒子對音樂的天分不太夠。奇美博物館收藏的名琴，不一定要我兒子來拉，而是要提供給有音樂天分的人，台灣青少年在國際的表現是超水準的。  不留財產後輩各自努力  問：你不留

6、下財產給子女，這是什麼原因？  答：許多有錢人死後留下大筆財產，會發生糾紛，這些財產不論怎麼分，都不公平，結果親兄弟變仇人。留錢給兒子，只是讓他多娶幾個某（太太），所以，我很早就告訴兒子，不要期待我會留什麼給他，尤其第三代不能花我一分錢，我希望他們靠自己本事賺錢。  問：奇美集團將來是否會由第二代接班？  答：我的兩個女兒遠嫁日本與美國，都沒有在集團內工作，我希望她們離我越遠越好。兒子雖然在新視代擔任總經理，但這不是我的本意。我不期待兒子來接班，因為我非常了解，創業必須有些天分，如果沒有先天的才能

7、，做事業是很痛苦的。我最擔心的是，將來第三代跑到集團裡面來。  視如己出名琴只買不賣  問：奇美博物館收藏這麼多價值連城的名琴，未來還計畫繼續買其他名琴嗎？  答：我希望建立最完整的提琴歷史，當然還要繼續買下去，買琴讓我很快樂。這些琴都是我的「孩子」，將來即使有人出高價，也不可能出賣的。當初我雖以私人名義買下來，不過這些名琴不能私有，私有變成罪惡，目前這些名琴由基金會所擁有，任何人都不能賣。我最擔心，將來孫子輩若賭博輸錢，會把這些名琴賣了。（大笑）  一個人對錢如果沒什麼欲望，實際上這個人的欲望是

8、大到你看不出來，這就是「大欲等於無欲」。很多東西不是有錢就買得到，還必須有內涵，最怕變成「土富」（暴發戶）。許家屋簷下人人都是小畫家  許文龍具藝術天分，他的兄弟姊妹也都能畫，台南奇美博物館內一個不起眼的角落，牆上掛滿了許文龍家族畫作。最醒目的一幅油畫是許文龍畫的「琴韻少女」，主角是一位彈琴的金髮碧眼美少女；另一幅一九五○年代作品「憶」，描繪的是森林裡一名長髮飄逸女子，兩幅畫作展現了許文龍的浪漫氣息。  「他們在祈禱，你聽到後面的鐘聲嗎？」許文龍從小喜歡音樂與美術，小學時，日籍老師