【5A版】以礼待人.pptx

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1、一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？第2课教学目标情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。礼的含义及表现礼体现在一个人的尊重、谦让、

2、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。文明有礼的重要性对待长辈应懂得礼让。吃饭时让长辈先动筷子，就坐时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。或饮食或坐走长者先幼者后《弟子规》小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……待人礼为先你认为小岩哪些方面做得

3、不合适？@小岩坐在沙发上把脚放在茶几上的行为；@朋友跟小明打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机的行为；@菜刚上齐小岩就拿起筷子夹菜吃行为；@小岩被妈妈制止后鼓起嘴，很生气的行为都是不合适的行为。小岩的行为不符合礼仪，对人不礼貌。我要是就餐的客人会提示小岩改正错误，学会礼貌待人。你是一起就餐的客人，你会怎么想？怎么做？1.文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。关于礼仪的名言不学礼，无以立。——孔子人而无礼，焉以为德。——扬雄礼让三先；仁者爱人；父慈子孝；谦和

4、好礼；推心置腹；与人为善；虚席以待；礼尚往来；彬彬有礼；平易近人；尊老爱幼；举案齐眉；相敬如宾关于礼仪的词语你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区造成了哪些影响？你对小区的期望有哪些？2.文明有礼促进社会和谐文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团队友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。在南宁举办的第四十五界世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在统一动作上掉杠。为了

5、鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终。该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。上述情境体现了什么？体现了观众文明有礼，体现了国家形象。3.文明有礼体现国家形象我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。文明有礼的重要性1.文明有礼是一个人立身处世的前提。2.文明有礼促进社会和谐。3.文明有礼体现国家形象。做文明有礼的人《荀子》：“人无礼则不生，事无礼则不成。”你如何评价杨时和游酢的行为？说明他们尊敬师长，懂礼貌，讲礼仪，是文

6、明有礼的人。1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人;谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。你知道哪些文明用语？初次见面说[久仰]分别重逢说[久违]征求意见说[指教]求人原谅说[包涵]求人帮忙说[劳驾]求人方便说[借光]麻烦别人说[打扰]向人祝贺说[恭喜]求人解答用[请问]请人指点用[赐教]托人办事用[拜托]赞人见解用[高见]看望别人用[拜访]宾客来临用[光临]送客出门说[慢走]与客道别说[再来]陪伴朋友说[奉陪]中途离开说[失陪]等候客

7、人用[恭候]请人勿送叫[留步]欢迎购买叫[光顾]做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反应我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。社交注意的几点1.容貌整洁2.服装整洁、美观、大方3.举止规范做文明有礼的人，需要在社会中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼，明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。怎样做一个文明有礼的人？1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文