(一)项目概述.doc

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1、二、以火电厂集控运行专业为重点的动力专业群建设方案（一）项目概述1．项目名称以火电厂集控运行专业为重点的动力专业群建设2.项目组成员负责人：王学斌；成员：陶素娥、周菊华、杨巧云、叶海军、谢新、李珈英、李忠祥(鄂州电厂)、陈又洲（汉川电厂）3.建设周期3年4.服务的产业大型火电厂以及相关的新能源发电企业5.专业群*火电厂集控运行、电厂热能动力装置、检测技术及应用。（注：*为本项目重点建设专业）（二）专业建设基础1.行业背景电力行业是国民经济的重要基础工业，是国家经济发展战略中的重点和先行行业。“十一五”时期是我国全面建设小康社会

2、的关键时期，也是湖北省经济和社会实现跨越式发展的时期。工业的快速发展必将加大对电力的需求。我国的能源结构决定了煤电在发电中的主导地位短期内难以改变。随着电力科技的发展，超临界、大容量、高效率火电机组建设速度不断提高，需要大量的大机组集控运行人员。2.专业定位学院于1957年开办电厂热能动力装置专业，培养火电厂机炉安装、检修、调试和运行人员。1987年在此基础上，创办了火电厂集控运行专业。2002年升格为高等职业技术学院后，开办了高职火电厂集控运行专业，并成为学院重点专业。本专业主要是为火电厂培养集控运行岗位的高技能人才。火电厂

3、每台机组具有几十亿资产，并且在高温高压下工作，要求运行人员具有高度的安全责任意识、经济运行意识，能熟练控制机组在各种工况下运行，能及时发现和处理故障。围绕这个职业要求，确立的目标是：培养具有高度安全责任意识、节能降耗意识、环境保护意识，爱岗敬业，掌握火电机组安全、经济运行的专业理论知识，能熟练启、停机组，并根据负荷变化快速调整机组，具备较强工况分析能力和事故判断能力，能保持火电机组安全、经济运行的高技能人才。3.专业现状（1）人才培养模式与规模随着我国电力工业的发展，机组容量和控制水平的提高对人才知识、技能结构要求也在提高。8

4、0年代以后，300MW、600MW机组在电网中迅速发展、并采用了机、炉、电集中控制的运行控制方式。这就决定了火电厂集控运行专业课程设置，既要满足“全能值班员”这个技术型岗位所需要的理论知识，又要强化实践操作，保持机、炉、电协调运行。但火电机组安全运行是第一位的，不允许非熟练人员操作，为此，行业规定所有运行人员必须经过严格的专业理论培训和仿真操作培训，取得合格证书后，方能上岗。所以，本专业以仿真机替代实际机组进行实操训练。采取从电厂认识实习，到专业理论学习，到电厂运行观摩实习、仿真实习这种理论与实践交替进行的模式进行人才培养。学

5、院具有自主开发火电机组仿真系统的能力，能不断根据机组容量的发展开发新的仿真机，并长期培训运行人员，新技术能及时引入到教学中，加上仿真实训条件好，并且把学生的素质教育放在重要地位，学院火电厂集控运行专业毕业生具有较高的社会责任感和良好的职业道德，安心于生产第一线工作，思想素质较高，作风朴实，踏实肯干，有较强的事业心和团结协作精神，尤其是专业知识根底牢，动手能力强，对岗位适应期较短，从而赢得了良好的社会声誉，进一步巩固了学院集控运行专业在全国高职高专同类学校“排头兵”的地位。随着电力企业的飞速发展，火电厂集控运行专业招生规模日益扩

6、大，连续几年均为学院的热门招生专业，用人单位直接到学院选拔人才，就业率达到97%以上，就业质量高，深受家长和学员的关注。招生规模每年保持在120～150人。（2）师资队伍现状本专业有一支优秀的双师型教师队伍，学历层次高，理论功底深，技术业务熟，教学水平高。表3-28为专业师资情况表。长期为省内外新建大型火电机组举办职工理论和仿真操作培训班，获得企业好评；参加中电联、学院组织的讲课比赛，多次获得一等奖、二等奖。近几年主、参编教材18本，其中大部分为高职高专规划教材和十一五规划教材。表3-28专业师资基本情况总人数18人专职14兼

7、职4学历结构学历硕士研究生本科大专其他人数6732比例33％39％17％11％职称结构级别高级中级初级其他人数891比例44％50％6％双师结构人数12比例67％年龄结构年龄层次45岁以下45岁以上45岁以下研究生人数1265比例67％33％28％（3）实验实训条件现状为了实现技能型人才的培养目标，保证实验、实训教学环节顺利开展，学院对该专业不断增加投入，加强实验室、实训场地的建设，目前校内具体的实验、实训条件如表3-29。校外实习场地如表3-30所示。表3-29本专业实验室及实验设备一览表序号实验室名称设备仪器实验室面积投资

8、总额（万元）1汽轮机实验室转接箱、晶体管测振仪、音频信号发生器、功率放大器、激震器、十进频率仪、双踪通用示波器、示波器、数字测振仪、音频信号发生器、转速—幅值—相位计、磁电式感器、多功能柔性转子试验台14439．52汽轮机模型室汽轮机本体模型、凝汽器模型、调速器及滑阀、给水泵