苏州地区小学心理健康教育状况调查分析

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1、苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名：彩渤孩V，、学位论文使用授权声明苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文

2、。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授权苏州大学学位办办理。研究生签名：导师签日期：苏州地区小学心理健康教育状况调查研究1引言1．1问题提出1引言目前，国际上已把身体健康、心理健康、道德健康作为衡量一个人是否健康的标准。可见心理健康越来越受到人们的重视。随着社会经济和科学技术的发展，社会竞争的日益激烈，人们所承受的压力也越来越大。而这种压力正转嫁到在校的大中小学校的学生、家长、教师身上。由于学业压力的增大，学生厌学、逃学、自杀事件频频发生，他们的心理健康状况成为我们社

3、会观注的焦点。因此，学生心理健康己然引起学校的重视。学校心理健康教育己逐步开展起来。但我国心理健康教育的师资队伍薄弱，专业人才匮乏，严重制约了心理健康教育的正常发展。一些学校由于思想观念的问题，心理健康教育只流于形式，还未引起足够的重视。苏州作为全国经济发达，文化先进的城市，在心理健康教育方面也应当走在全国的前列。对苏州地区小学进行一次心理健康教育状况调查是很有必要的。1．2文献分析1．2．1贫困边远地区与发达地区学校心理健康教育状况的研究贫困边远地区与发达地区学校同样非常重视学校心理健康教育，但是心理健康教育存在着明显的差异。《贵州等5省心理健康教育状况的抽样调查与分析》、《广西贫困

4、地区中小学心理健康教育状况调查研究》、《浅析西藏大中专心理健康教育状况》等研究文献，研究者通过对贫困边远地区学校的抽样调查，显示这些地区心理健康教育起步较晚，只有少数学校才刚开始心理健康教育。由于经济落后，学校用于心理健康教育的资金严重不足，这给学校培养专业的心理健康教师，建立心理咨询室带来一定的困难。师资力量不足，给贫困地区的学校开展心理健康教育带来了困难。特别是象西藏这样地处边远的少数民族聚居地，由于环境恶劣、交通闭塞、通信落后、经济不发达，学校心理健康教育在2004年时还处于起步阶段。《浅析西藏大中专心理健康苏州地区小学心理健康教育状况调查研究1引言教育状况》中写到“在全区的大中

5、专院校中，只有部分院校对有关专业(师范专业和医学专业)的学生(部分学生)开设了相应的教育心理学课程。”相比之下经济发达地学校心理健康教育起步较早，这方面的研究也较早。《正视现实积极实践为学生身心健康发展服务一江苏省无锡市中小学心理健康教育的现实状况及发展思路》、《上海市智障儿童学校开展心理健康教育状况的再分析》、《浙江省学校心理健康教育实施状况调查》、《杭州市上城区中小学心理健康教育工作状况的调查》、《挑战与希望并存：北京市小学心理健康教育状况调查》等研究文献分别对江浙沪经济、文化发达地区学校心理健康教育作了调查研究。这些地区的学校可以建立比较标准的心理咨询室，并配有较专业的心理健康教

6、师，教师有机会接受更多的国内外的有关学校心理健康教育方面的先进信息。特别上海已经在智障学生中开展心理健康教育及研究。1．2．2大中专学校与小学心理健康教育状况的研究大中专学校学生的学习、婚恋、社交等心理问题比较明显，往往能引起人们的重视，因此我国已经在大中专学校中广泛、深入的开展心理健康教育状况的研究。如专门针对大中专学生心理健康教育的研究论文《高校新生心理健康观及心理健康教育状况的调查与分析》、《江西省高等职业院校心理健康教育状况的调查研究》、《浅析西藏大中专学生心理健康教育状况》等。而小学生的心理健康问题主要表现在学习上，且一般表现得都不严重，容易使人们忽视。所以对小学心理健康教育

7、的研究不如大中专学校那样细致深入。而且研究者往往把中学与小学的心理健康教育状况作为一个整体来进行研究。如《中小学心理健康教育工作状况的调查研究》、《中小学心理健康教育状况及对策探究》、《浙江省学校心理健康教育实施状况调查》等。1．2．3学生、家长与教师心理健康教育状况的研究欧美国家学校心理健康教育的服务对象包括：学生、家长、教师和学生监护人等。从我国已有的研究中看，学校心理健康教育状况主要是针对学生来开展的。学校重视与家长的交流，重视教师本身的