陕西高校在区域装备制造业崛起中作用分析

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1、1.绪论1.1研究的主要目的和意义陕西省是装备制造业的重要基地之一,“一五"、“二五"和“三线"建设时期,国家在陕西布局了众多重大制造业项目,到现在已形成门类比较齐全的制造业体系。同时,陕西省作为教育、科技大省,如何充分利用这方面的优势服务于装备制造业,促进区域经济社会的协调发展,也是十分值得研究的课题。2006年,国务院印发了《关于加快振兴装备制造业的若干意见》,2007年6月19日,在西安召开的振兴装备制造业工作会议,中共中央政治局委员、国务院副总理曾培炎再次强调,振兴装备制造业关系现代化建设的全局。可以说当前的国家政策的调整,也为振兴装备制造行业发展提供了较好的外部环境。陕西高校多数

2、有着一定程度的理工科背景。截止2006年8月的统计数据表明,在陕的6所部委所属院校中西安交大、西工大、电子科技大学、长安大学都有着一定的理工背景,地方属的本科院校(31所)和高职院校(27所)中,至少有40所具有理工背景。以西安工业大学为例,由于历史的沿承,我校长期以来与兵器制造行业有着紧密的联系。并形成了“面向企业,立足一线,突出制造技术"的办学特色,学校的省级重点实验室分布、学科专业设置、毕业生就业等方面,都与装备制造行业有着紧密的联系。振兴装备制造行业,积极探索为地方经济建设和国防工业服务的具体途径,对与西安工业大学发展背景相类似的高校来说是非常重要的。正是基于以上考虑,围绕如何整合

3、高等教育资源,特别是如何整合省属高校的学科、专业、人才等方面的优势,从而促进装备制造业体制创新,我进行了一些调查与分析。这些调查与分析主要侧重以下几个方面,一是对我国和陕西省对振兴装备制造行业的宏观政策进行解读,明确发展目标和发展重点;二是对我省装备制造业和陕西高校的总体情况进行调查,三是在调查的基础上分析省属高校与装备制造行业企业间进行合作的可行性与制约因素,四是尝试从创新机制的角度入手,探讨二者问的互动与共赢。1.2本研究领域中的成果简述对陕西高等教育资源的总体分布状况的调查和陕西装备制造行业的统计分析在各类统计资料与统计文献中,如《陕西教育年鉴》、《中国统计年鉴》、中国教育科研网站都

4、可以找到一些准确的统计信息。对装备制造行业的体制调整也有很多有建设性的研究,如国务院印发了的《关于加快振兴装备制造业的若干意见》,明确了我国装备制造业的16个重点发展行业,陕西“十一五”发展规划则明确了陕西要重点发展的8个行业。对于装两安工业大学硕+学位论文备制造行业创新体制建设,提出了要按照国家和陕西省的发展规划,突出重点发展行业和发展企业。提高陕西省自主创新和引进技术消化再创新能力:加大力度支持有条件的企业建立高层次、综合性的工程研究中心和企业技术中心,建立健全新产品、新技术研发和创新队伍。鼓励和支持企业通过引进技术消化吸收以及国际合作、并购、参股国外先进的研发、制造企业等方式掌握核心

5、技术,鼓励留学归国人员、国内外知名企业和研究机构在陕西省创办研发机构。促进装备制造业集群发展:支持装备制造骨干企业进行跨行业、跨区域、跨所有制的重组。鼓励装备制造企业之间、关联企业之间、企业与科研院所之间的联合、重组,实现体制、机制的根本转变。打破部门和条块分割,促进陕西省装备制造业内部的资源共享。如在汽车制造行业,可以整合坦克装甲车辆、民用车辆、齿轮加工、汽车电子设备的生产厂家的技术力量,从而促进汽车制造业的集群发展。也提出了要与工业领域的其他产业相互协调,促进共同发展等。如装备制造行业与高技术产业、能源化工产业的协调发展的。通过对陕西高等教育科技资源分布状况的分析进一步表明,我省目前共

6、有76所高校,1076个科研机构,其中高校的科研机构有326所,接近科研机构总数的30%Ⅲ。另据统计,分布在我省的11个国家级重点实验室中,有8个分布于高等院校,其中6个同制造行业有密切关系;国家部门专业专项重点实验室50个中,教育部设在陕西的达到9个∞1,这些信息都表明,高等院校在装备制造行业创新体系建设过程中,是有广阔的空间的。高校服务于装备制造行业也有很多探索与实践,比如在人才培养上一些工科类高校更加关注装备制造业需求,在高校内部进行学科、专业结构调整,使学科专业结构更加适应装备制造行业的需求;或采取联合培养的形式,如培养工程硕士,进行短缺培训,深入现场讲解等,培养企业急需人才;也有

7、些学校根据自身的特点,明确培养定位,特别是重视应用型人才的培养,重视学生实践能力培养等。目前多数高校都主动参与企业的招投标,积极寻找企业需求信息,争取横行课题,解决装备制造行业的技术难题和实际困难等。围绕装备制造行业自身的协调发展,以及高等教育如何服务于经济社会的论述也有着一些积极的探索与实践,如浙江省在科技发展战略研究过程中,对于如何利用高等教育资源服务区域经济建设就提出了企业依托研究院所或通过设立科研院所引进高校的科

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