【硕士论文】高中物理思维导图策略下的教学实践研究.pdf

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要怎样开发和利用大脑的潜能已成为21世纪人类科学发展应用的热门话题，在科学飞速发展、知识爆炸的今天，如何使用自己的大脑进行有效的学习成为教育工作者关注的焦点。思维导图(MindMapping)是英国心理学家东尼．博赞在20世纪70年代所创，刚开始只是作为一种新的笔记方法，现在已经发展成为一种组织性思维工具。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。结构有效的人的心理是通过人脑以及人的整个神经系统的活动而实现的。实际上，思维导图正是在此基础上提出的，因为人脑自然

2、的信息加工方式本身也是呈树状发散式的。这正是大脑自身开展工作的方式，这样就能够同时刺激左脑和右脑。思维导图以大脑最熟悉和效率最高的图象表征方式，将发散性思维具体化、可视化的呈现出来。它能够简单便捷地辅助记忆和思维，让人在思考、记忆、分析时充分发掘潜能，激发灵感与想象。思维导图作为一种思维工具，盛行于世界各国，被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，其推广和应用给教育带来了积极的影响。让学生学会使用大脑，学会学习，学会思维是教育的目标之一，也是教育的出发点和归宿。作为一名物理教师，笔者认为把思维导图作为一种教

3、学策略贯穿于教学实践来指导学生的物理学习方法、培养学习习惯和学科情感是一种有益的尝试。利用思维导图策略进行高中物理教学能直观形象的表征知识，激发学生的学习兴趣和热情，更容易使学生对知识进行意义建构；能清晰的展示知识点的脉络关系，使学生更好地掌握并形成知识结构；能有效地呈现知识积累到应用的关联，体现学生学习过程中的思维过程；发展学生的综合分析和创造性思维能力，优化学习进程；小组学习制作和讨论章节思维导图，培养团队合作精神和集体创造财富的意识。本文的研究目的：指导学生掌握物理学习方法、培养学习习惯和学科情感。研究

4、方法：行动研究法。内蒙古师范大掌硕士学1立论文研究过程：从问题的启发与提出、本文研究的现状、方法和意义来阐述思维导图应用于教学的初步构想，之后以思维导图理论综述为依据形成思维导图策略并应用于教学实践中，教学实践包括笔-i,己-i,711练、制作思维导图以及对学习环节的分析等，最后对研究成果进行评价。研究结果：笔者所在学校高-N高二年级的平行普通班中，在学生人数、各科成绩、总成绩、男女生比例基本相当的情况下，实验班物理成绩明显好于对照班；学生的学习行为发生了变化，学生认知结构得到了优化，培养了学生间的团队协作能

5、力，教师的观念也发生了变化。研究结论：思维导图策略作为一种有效的策略选择，不论是对于指导教师教学，还是指导学生掌握物理学习方法、培养学习习惯和学科情感，都有很大的实用价值。关键词思维导图，高中物理，策略，发散性思维，行动研究法引言引言在科学飞速发展、知识爆炸的今天，如何使用自己的大脑进行有效的学习成为教育工作者关注的焦点。思维导图作为一种组织性思维工具，能简单便捷地辅助记忆和思维，它盛行于世界各国，被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，其推广和应用给教育带来了积极的影响。国外对思维导图应用研究的较多，思维

6、导图自诞生以来，被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，制订计划，管理项目，人际沟通，组织活动、分析问题、写作论文、准备演讲、复习应考等都可以用思维导图来解决。思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。相对于国外的发展来说，国内对思维导图的应用研究虽刚刚起步但发展很快，目前有关思维导图在教育领域的研究还处于介绍引进阶段，但是已经有教育工作者在教育实践中探索其应用方面的价值。日益发展变化的多元社会、国际间激烈的人才竞争对教育提出了更为严峻的挑战。有教育者提

7、出我们的教育不仅要能培养高精尖人才，还要能培养合格的公民。所以学生科技素养的培养是很重要的一个方面，这其中理科尤其物理教学就显得更为突出。让学生学会使用大脑，学会学习，学会思维是教育的目标之一，也是教育的出发点和归宿。而思维导图作为一种思维工具，一种思考方式，能够帮助人们在认识事务方面拥有一个整体的全局化的观念，它注重表达与核心的主题有关联的内容，并可展示其层次关系以及彼此之间的关系，便于理情脉络，呈现思维过程。从这一点出发，而且作为一名物理教师，笔者认为把思维导图作为一种教学策略贯穿于教学实践来指导学生的物

8、理学习方法、培养学习习惯和学科情感是一种有益的尝试。笔者认为思维导图不仅仅可以应用在某一特定知识点的处理上，而且既可以作为教学策略指导物理教学又可以训练学生掌握成为学习策略和方法，因为它能极大的激发学生学习方面的兴趣和热情，提高和增强理解、记忆能力，把学生的思维过程可视化地呈现出来，帮助学生思考、发展思维而且丝毫不觉得枯燥乏味，最大限度地开发大脑的潜能。本文总体设计思路：从问题的启发与提出、本文研究