【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案.doc

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1、【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案第一学期教学进度表科目语文教学班级八年级教科书名称及册数新人教版八年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第123周第一单元活动探究1消息二则2首届诺贝尔奖颁发3“飞天”凌空4一着惊海天新闻采访新闻写作22222第456周第二单元阅读5藤野先生6回忆我的母亲7列夫托尔思泰8美丽的颜色写作学写传记综合性学习人无信则不立222222【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案第789周第三

2、单元阅读9三峡10短文二篇11与朱元思书12唐诗5首写作学习描写景物名著导读课外古诗词诵读2222222第10周期中复习期中复习及期中考试9第111213周第四单元阅读13背影14白杨礼赞15散文二篇16昆明的雨写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代222222第151617周第五单元阅读17中国的石拱桥18苏州园林19蝉20梦回繁华写作：说明事物要抓住特征口语交际222222【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案名著导读第1819周第六单元阅读21孟子二章22愚公移山23周亚夫军细柳24诗词五首写作综合性学习22222

3、2第20周期末复习期末复习及考试91　消息二则1.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。3.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。4．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。第1课时　《我三十万大军胜利南渡长江》1．把握课文的内容和消息结构特点。(重点)2．品味语言，体会作者的感情。(重难点)【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。

4、这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。二、教学新课目标导学一：整体感知，把握文体特点提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十

5、万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系？【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案【5A文】名校名师之部编人教版语文八年级上册全套教案明确

6、：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。提问4：电头有什么作用？明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。目标导学二：品读语言，体会作者情感提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。抽生朗读，大家评议。明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”

7、直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。[来源:学科网]提问7：试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。学生激