【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案.doc

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1、【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案课时第课时课题第一单元生物和生物圈第一章认识生物考点:1﹑举例说明生物的特征;2、举例说明科学探究的方法;知识点归纳:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一、认生物的特征： 1.生物的生活需要营养；（民以食为天，螳螂捕蝉，黄雀在后） 2.生物能进行呼吸；（鲸呼吸时产生雾状水珠） 3.生物能排出身体内产生的废物；（落叶纷飞，；大汗淋漓） 4.生物能对外界刺激作出反应；（葵花朵朵向太阳） 5.生物能生长和繁殖；（种下一粒子，发了一个芽） 6.生物都有

2、遗传和变异的特性。（龙生龙，凤生凤；一母生九子，连母十个样） 7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的;举例:不属于生物的有钟乳石、化石、珊瑚、机器人,太阳,水,计算机病毒；属于生物的有病毒、珊瑚虫,生石花,树,人等。二、生物的归类方法:1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。3.按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等三、科学探究(一)科学探究的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法1.观察法(基本方法)【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案

3、【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案2.调查法:包括普查法和抽查法.调查要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如果调查的范围很广，就要选取一部分调查对象做为样本，这叫抽样调查。调查步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理3实验法：主要包括对照试验和模拟实验。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量，其他条件都相同。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组。（二）科学探究的六大环节（1）提出问题（2）作出假设

4、（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流（三）科学探究的原则：1.设置对照试验：是指试验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同；2.控制单一变量：实验只有一个条件不同，其他条件都相同；3.重复平行实验：实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免实验的偶然性；4.减少实验误差：多次试验求平均值。课时：第课时课题：第二章了解生物圈考点：1.举例说明生物和生物之间有密切关系；2.概述生态系统的组成；3．描述生态系统中的食物链和食物网；4.生物圈是最大的生态系统；知识点归纳：一、生物与环境的关系【5A文】名校名师之初三生物

5、复习全册教案【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案1、环境：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。光照：光照影响鼠妇、黄粉虫等的分布；非生物因素温度：影响金鱼的呼吸；生态因素分类水：会影响沙漠中绿洲的出现；空气：人时时刻刻都在呼吸；生物因素概念：影响生物生活的其他生物；生物之间的关系：捕食、竞争、共生、寄生、互助、斗争3、生物对环境的适应和影响：生物适应环境，也影响和改变着环境。生物适应环境：如骆驼的尿少，体温到46℃才会出汗、骆驼刺的根

6、非常发达、海豹的皮下脂肪厚、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓生活在潮湿的土壤、动物的保护色等；生物影响环境：如植物的蒸腾作用能提高大气湿度、蚯蚓能使土壤疏松、千里之堤溃于蚁穴。生物即能适应环境也能影响环境：蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤；一、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分-----阳光、空气、水、温度等3、生态系

7、统的营养结构（1）食物链：概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案【5A文】名校名师之初三生物复习全册教案书写：起点是生产者，终点是最高级消费者，不包括分解者和非生物部分；如草→兔→狐，箭头指向取食者或捕食者。生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；特点能量流动是单向的，逐级递减；物质是可以循环的；营养级越高，生物数量越少，有毒物质积聚越多；如：草→鼠→蛇→鹰鹰的数量最少，体内能量最少，但是有毒物质最多。（2）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，

8、它们彼此交错连接，形成食物网。3、生态系统的特点：生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统。1、概念：地球上所有生物与其生存环境的总和就