整理历史知识的方法

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1、-2012年2月26日第6期主编：苗青各位老师大家好，经过了三个多月的学习，历史一班取得了非常好的成绩，在此我们对大家的辛苦学习表示慰问，对大家取得的突出成绩表示祝贺。开学之初，大家在忙工作的时候，千万不要忘记了学习，愿你成为继教网上学习最好的学员！各位老师大家好：继教网上公布了全省学员的学习情况和学得好的学员成绩，想知道有没有你吗？到我们的网页上去看吧！--阶段成绩公布2月24日全国继教网远程同步研修教务管理部公布了全三个月的学习情况统计，其中主要公布了上网学习时间在全省排名前37名，综合学习成绩在全省排名前55名的学员的成绩。我市历史学科在这次考核公布中，成绩

2、比较突出。学习时间在全省前37名的有：（4人）葛文，乾安县第七中学，学习时间：20534分钟，排在第4位；刘亚辉，前郭县蒙古族中学，学习时间：11530分钟，排在第10位；王宇志，扶余县第一中学，学习时间：10139分钟，排在第18位；徐洪娟，乾安县第四中学，学习时间：9172分钟，排在第26位。综合成绩排在全省前55名的有：（23人）王宇志，扶余一中，学习成绩：79.4分，排名第2位；刘亚辉，前郭蒙中，学习成绩：79分，排名第3位；刘俊妍，油田高中，学习成绩：79分，排在第4位；黄伟红，长山镇中，学习成绩：79分，排在第5位；张晓冬，市一高中，学习成绩：79分，

3、排在第6位；李淑艳，市实验高中，学习成绩：79分，排在第7位；葛文，乾安七中，学习成绩：78分，排在第10位；刘艳伟，长岭二中，学习成绩：78分，排在第11位；董艳丽，宁江附中，学习成绩：77.9分，排在第13位；李文新，宁江附中，学习成绩：75分，排在第25位；裴艳风，扶余三中，学习成绩：74.6分，排在第26位；费振明，乾安七中，学习成绩：74.3分，排在第28位；--徐洪娟，乾安四中，学习成绩：74.2分，排在第30位；王丽霞，乾安七中，学习成绩：71.5分，排在第47位；高立波，宁江附中，学习成绩：70.9分，排在第53位；王彦博，乾安七中，学习成绩：70

4、.4分，排在第54位；希望学习成绩好的老师再接再厉，学习成绩再上新台阶，再创辉煌成绩。学习成绩不是太好的老师，要迎头赶上，抓紧学习，不断学习，提高自己的成绩。尊敬的各位老师你们好，经过一个假期的休息，你已经休息好了吗？你现在已经上班了，工作秩序正常了，那么我们的学习生活也要步入正轨了。在此我提出三点要求：  1、上网学习，把已经学习过的内容，可以重新看一下，要换角度看，这一次，你就选择一个侧面去学习，然后去思考，去研究，要写出新的学习体会，或启示你得到新的教学方法。   2、抓紧学习没有学习过的内容。要多角度去学习，看专家讲座的内容，看专家的教学学方式方法，学到一

5、点，对我们来说都是提高。  3、完成你应该完成的所有学习任务。包括学时增长、写作业、进行教学设计、写好研修日志、教育叙事等。                                      2012年2月26日--整理历史知识的方法扶余三中马玲（1）知识网络法。是指知识的内在联系——点、线、面。“点”是典型事件；“线”是指事件之间内在联系的线索；“面”是反映历史时期的整个内容。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的“点”，组成了由帝国主义和中国封建势力相结合，把中国变为半殖民地半封建社会这一条“线”。禁烟运动，三元里人民抗英斗争、太平

6、天国运动、戊戌变法运动、义和团运动、辛亥革命、新文化运动的“点”，组成了中国人民反抗帝国主义和中国封建势力的另一条“线”。上述两条基本线索就构成了中国旧民主主义革命时期的“面”。　　（2）以人带事法。在知识的整理中可以围绕一个历史人物的事迹串成线索。例如秦始皇一生可整理成功大于过的古代帝王，由此可以展开秦朝的历史发展轨迹。（3）以事带人法。例如德意志统一过程。19世纪60年代，普鲁士宰相俾斯麦推行“铁血政策”，进行了三次王朝战争，1871年1月普鲁士国王威威一世即德意志帝国皇位，一个强大的统一的德意志帝国诞生了。　　（4）比较整理法。马克思把比较方法视为理解历史现

7、象的钥匙。汉至元加强中央集权比较。汉至元君主专制加强的比较。古代选官和用人制度的比较。　　（5）分析整理法--。分析就是解剖。例如中国民族资产阶级的两重性问题。中国民族资本主义是在中国社会半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的，一开始就受到外国次本主义和本国封建势力的压迫和束缚，因此中国民族资产阶级有反对外国资本主义和本国封建势力的革命要求。但是，由于中国民族资本主义企业资产少、规模小、技术力量薄弱，对外国资本主义和中国封建势力又有一定的依赖关系。　　（6）联想整理法。联想法就是由此及彼。例如中国抗日战争是八年（1937—1945年），那么美国独立战争也是八年（

8、1755—