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时间:2019-01-29
《百校名题---福建省厦门市厦门外国语学校 2019届高三年级上学期一月月考生物---精校解析Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019届福建省厦门市厦门外国语学校高三上学期一月月考此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号生物注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷(选择题)一、单
2、选题1.下列有关原核细胞和真核细胞的叙述,正确的是A.小球藻细胞进行有丝分裂时由两极发出纺锤丝形成纺锤体B.大肠杆菌和酵母菌的组成元素种类和含量差异很大C.发菜细胞内有一种不含磷脂的细胞器D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞能进行光合作用2.下列关于生物大分子的叙述错误的是A.蛋白质与核酸的合成过程均需对方的参与和作用B.生物大分子的单体都是以碳链为骨架C.生物大分子的形成过程都有水的生成D.脱氧核苷酸数目及序列决定DNA的空间结构3.生物膜上常有某些物质或结构以与其功能相适应,下列相关叙述错误的是A.细胞膜上附着ATP水解
3、酶,有利于主动吸收某些营养物质B.核膜上有许多核孔,有利于核质之间的物质交换与信息交流C.内质网和高尔基体膜上附着核糖体,有利于对多肽链的加工D.线粒体内膜上附着与有氧呼吸有关的酶,有利于[H]的氧化4.单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图),它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部,下列关于脂质体的叙述正确的是A.在a处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞B.在b处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞C.在a处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D.在b处嵌入水溶性
4、药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞5.关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是()A.植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B.土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C.植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子6.酶促反应在细胞中往往不是独立发生的,酶促反应的序列性使得不同的酶促反应彼此按一定顺序相互联系,如图为嘧啶核苷酸的合成过程图,请分析下列有关酶的论述,不正确的是A.若控制图中某种酶的基因发生基因突变,则一定无法合成嘧啶核苷酸BB.若嘧啶核苷酸的数量过多
5、,则“?”代表抑制酶1的活性C.天冬氨酸和嘧啶核苷酸均可以与酶1结合,但效果不同D.酶1~5可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用7.如图为ATP的结构示意图。下列相关叙述中,正确的是A.细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量B.图中②的断裂一般与放能反应联系在一起C.图中③是mRNA、质粒及某些酶共有碱基之一D.图中④是构成DNA的基本组成单位之一8.关于高等动物细胞(2N=12)增殖过程的叙述,错误的是A.若该动物某个细胞核DNA用32P标记,放在不含32P的培养基中培养,该细胞连续进行两次有
6、丝分裂,每个子细胞含32P的核DNA占1/2B.染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体个数为6个C.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期,染色体数和核DNA分子数之比都是1:2D.有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,都进行一次染色质DNA的复制9.下列和染色有关的实验叙述中正确的是A.健那绿是活细胞染料,该染色剂对细胞无任何毒害作用B.用龙胆紫对经低温诱导的根尖细胞染色后要用卡诺氏液进行漂洗C.甲基绿和吡罗红染色剂要现配现用,并且在染色过程中要混合使用D.用苏丹III染色剂对花生子叶进行染色
7、后要用蒸馏水冲洗以洗去浮色10.关于遗传信息及其传递过程,下列叙述错误的是A.同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同B.不同基因转录形成的mRNA上不同的密码子可能编码相同的氨基酸C.多个核糖体参与同一条多肽链的合成可提高翻译效率D.真核细胞的转录主要发生在细胞核内,翻译在细胞质中进行11.一对表现型正常的夫妇,生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因,其中判断不合理的是A.该男孩的性染色体组成若为XXY,则患病最可能与图丁有关B.该男孩的性染色体组成若为XYY,则患病最可能与图乙有关C.
8、该男孩患病若与图乙有关,其性染色体组成可能是XXYD.该男孩患病若与图甲有关,其父亲可能发生了基因突变12.下列有关生物科学研究方法和相关实验的叙述,错误的是A.差速离心法:细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离B.模型构建法:DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律C.假说-演绎法:基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现
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