工资薪金个人所得税电子教案.doc

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1、《工资薪金个人所得税》教案班级财会班时间201703授课教师课题第二节工资薪金所得个人所得税课时共2课时教学目的1、知识传授目标:理解工资薪金个人所得税的概念、征税对象、税率及计税依据;掌握工资、薪金应纳税所得额的确定以及所得税额的计算。2、能力培养目标:发展学生逻辑思维能力,培养学生自主探究税收问题的素养。3、思想教育目标:构建和谐的教学氛围,促进师生情感交流;激发对个人所得税的学习兴趣;通过案例讨论,培养学生团队合作精神。教学重点工资、薪金应税所得额的确定及应纳税额的计算教学难点工资薪金中全年一次性奖金的计算教学方法提问法、案例教学法,启发—探究式—自

2、主合作教学思路1.在导入新课的过程中,为了激发学生的兴趣,分别采用提问法、案例分析法。2.新知识点的学习主要采用讲解法和小组讨论法,教师讲授由浅入深、逐步分解进行剖析,可以提高教学效率;学生小组讨论,相互思考,实现师生互动。 3.让学生独立完成任务,培养学生的独立思考能力,让学生总结出结论。时间分配教学内容及过程授课组织5分钟第二课时一、教学导入引言:同学们!我们已经学习了个人所得税的基本理论,通过几个问题来复习一下所学内容。(一)个人所得税的三个基本要素是什么?纳税义务人征税对象税率(二)个人所得税的纳税义务人居民纳税义务人非居民纳税义务人(三)个人所得

3、税的应税项目一共多少个?1.个人所得税的应税项目:通过提问,吸引学生的注意力,激发学生求知欲15分钟(1)工资、薪金所得;(2)个体工商户的生产、经营所得;(3)对企事业单位的承包经营、承租经营所得;(4)劳务报酬所得;(5)稿酬所得;(6)特许权使用费所得;(7)利息、股息、红利所得;(8)财产租赁所得;(9)财产转让所得;(10)偶然所得;(11)经国务院财政部门确定征税的其他所得。练习:判断收入属于哪种征税范围1.李教授系中国公民,现在国内某大学任职,2013年12月份取得收入情况如下:(1)当月工资收入3400元,奖金收入3000元。(2)受科普出

4、版社委托,为其编写《心理咨询》一书。按照协议约定,出版社于12月20日支付给李教授稿酬19000元。(3)12月25日,受科技公司培训部邀请,为该公司员工进行心理咨询讲座,科技公司支付给李教授讲课报酬3900元。请回答:李教授应该缴纳个人所得税的征税范围?2.中国公民王某系自由职业者,2013年收入情况如下:(1)出版中篇小说一部,取得稿酬50000元,后因小说加印和报刊连载,分别取得出版社稿酬10000元和报社稿酬3800元。(2)受托对一部电影剧本进行审核,取得审稿收入18000元。(3)临时担任会议翻译,取得收入3800元。(4)在A国讲学取得收入2

5、5000元,在B国从事书画展览取得收入70000元,已分别按收入来源国税法规定缴纳了个人所得税3500元和18000元。要求:计算王某2013年应纳个人所得税时的征税范围?(四)个人所得税的税率个人所得税实行超额累进税率与比例税率相结合的税率体系。所得税目不同,税率不同,个税的计算公式也不同。二、新课教学老师提问引入:个人所得税的第一个税目是什么?学生齐声回答:工资薪金所得(一)、工资薪金所得概念工资、薪金所得,是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。注意:(1)纳税人的其他各种名目的

6、奖金,如半年奖、季度奖、加班奖、先进奖、考勤奖等,一律与当月工资、薪金合并,按规定缴纳个人所得税。(2)全年一次性奖金不能并入工资薪金,要单独核算。(二)、工资、薪金应纳税额的计算计算公式为:应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数=(每月收入额-3500元)×适用税率-速算扣除数个人所得税新税率表小组讨论,口头回答。全班齐声回答(适用工资、薪金)超额累进税率,最低3%,最高45%级数含税级距税率(%)速算扣除数1不超过1500元的302超过1500元至4500元的部分101053超过4,500元至9,000元的部分205554超过9,000元至35,

7、000元的部分2510055超过35,000元至55,000元的部分3027556超过55,000元至80,000元的部分3555057超过80,000元的部分4513505学生巩固练习 当月工资收入4200元5600元12320元6500元应纳税所得额税率及扣除数个税公式以下内容是表格的文字解析。1、某纳税人甲每月领取工资4200元。应纳税所得额:4200-3500=700(元)适用税率:3%(700元<1500元)速算扣除数0应纳税=700×3%-0=21(元)2、某纳税人2011年11月工资为5600元,应纳税所得额=5600-3500=2100(元

8、)适用税率:10%(700元<1500元)速算扣除数105应纳所得

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