四上劳技教案1

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1、实用标准文案第一单元家政一、单元解读:本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质。二、教学内容:1.我是家庭小主人。2.洗茶具。3.洗衣服。4.自制收纳盒。三、教学注意事项:1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并牢固掌握家政相关知识和操作本领。3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

2、4、坚持规范操作,注意安全。精彩文档实用标准文案家政(一)——我是家庭小主人教学内容:家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标:⒈学习基本的家务劳动。2.学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。3.在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点:引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。教学难点:指导学生进行家务劳动的技能。学

3、会分担和分享。教学准备:相关投影图片。劳动工具若干。教学过程:步骤教师行为学生行为一、揭题导入1.师:请大家来欣赏一首儿歌:我是家庭小主人,学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。家电使用都学会,烧水煮饭样样行。师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。二、新授:看一看,比一比。一、⒈出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。

4、生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。精彩文档实用标准文案三.看一看,学一学师:我们的日常生活离不开家务劳动,这关系到家庭环境的整洁舒适,也关系到家人的健康。更重要的是,作为家庭小主人,我们应当与家人共同分担家务,学会生活。请同学们说一说,你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。生:同座位相互讨论,说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。四.说一说,填一填。师:你会做哪些家务劳动?分别说出它们的操作要领和注意事项,请同学们完成书上的表格。生:五.试一试,做一做师:作为家庭中的一员

5、,每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动,劳动是光荣的也是快乐的,现在老师提议,让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表,将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。生:六.拓展创新Ppt展示家务劳动工具的演变,让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么,布置调查作业,收集新式创新的劳动工具,下周进行信息发布。生:七.板书设计我是家庭小主人课后后记:精彩文档实用标准文案家政(二)——洗茶具教学内容:家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标:⒈学习清洗茶具的方式方法。2.正确使

6、用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。3.培养学生初步的重视环境保护的意识。教材分析:课文通过“想一想,说一说”,“试一试,做一做”,“评一评,议一议”,等三个环节,指导学生学习清洗茶具的基本方法。教学重点:引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。教学难点:⒈学习清洗茶具的方式方法。2.正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。。教学准备:相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。教学过程:步骤教师行为学生行为一、揭题导入1.师:打扫卫生,清洗衣物、整理床铺。。。。。。这些家务劳动看似简单,其实要做好并不容易,让我们先从茶具开始做起吧。2.介绍

7、什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用具,按照材料可分为陶瓷茶具、紫砂茶具、玻璃茶具等。生:二想一想,说一说。⒈出示投影片展示各种茶具:你见过这些茶具吗,它们是用什么材料做成的?你家里还有其他材料的茶具吗?引导学生说一说自己所知道的各种茶具以及材质。2.茶具用时间久了会出现茶垢,那么如何清洗茶垢呢?你会用到哪些洗涤用品?不同材质的茶具洗涤方式一样吗?生:相互讨论,各种茶具。学生讨论。精彩文档实用标准文案三.试一试做一做1.师:出示茶具和洗涤用品,引导学生说一说你会怎么洗涤。洗涤过程中的注意事项是什么。2.让我们一起来学习如何清洗玻璃茶具吧:学生动

8、手实践1.在清水中加入1-2滴洗洁精,浸泡一会儿。2.用海绵或百洁布擦洗。3.从里到外,逐一冲洗。4.擦干,

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