xx年六年级英语下册单元教案（新版pep）

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1、XX年六年级英语下册单元教案（新版pep）　　六年级英语学科单元电子备课设计方案　　主备教师协备教师　　单元　　及课题单元课题：Hotallareyou?　　设计　　项目设计内容　　教材　　简析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用到实际生活中，询问身边人的身高、年龄、体重或者事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。六年级学生在生活中对于询问何描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来

2、回答。主要句型包括：Hotallareyou?I’…etres.I’thetallest.I’tallerthan…Hotallisit?It’s...Hoheavyareyou?I’…ilogras.hatsizeareyourshoes?yshoesaresize…在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量大情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。　　单元　　目标　　过程与方法：能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问何简单

3、介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养何发展良好的语言交际能力。　　知识与技能：　　能够听、说、读、写单词younger，older，taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,saller,stronger.　　掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.　　通过对话学习能够掌握主要句型：Hotallareyou?I’…etres.I’thetalle

4、st.I’tallerthan…Hotallisit?It’s...Hoheavyareyou?I’…ilogras.hatsizeareyourshoes?yshoesaresize…　　学会唱一首英文歌曲“ysallcat”　　情感、态度与价值观：　　通过本单元学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。　　通过本单元的学习，能学会用英语思考，并增强用英语与他人沟通的能力。　　单元　　重点1.能够听、说、读、写单词younger，older，taller,shorter,lon

5、ger,thinner,heavier,bigger,saller,stronger.　　掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.　　单元　　难点1.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.　　通过对话学习能够掌握主要句型：Hotallareyou?I’…etres.I’thetallest.I’ta

6、llerthan…Hotallisit?It’s...Hoheavyareyou?I’…ilogras.hatsizeareyourshoes?yshoesaresize…　　单元　　时安排课时：PartA　　第二课时：PartA　　第三课时：PartB　　第四课时：PartB　　第五课时：PartB　　第六课时：PartBPartc　　单元教　　学准备　　词卡flash视频　　教学内容PartA课型新授　　课时　　目标知识技能1.能够正确听、说、认读单词，如：dinosaur，hall，etre，than，both，t

7、aller，tallest。　　能够正确听、说、朗读与使用以下英文句子，如：That’sthetallestdinosaurinthishall.Hotallisit?aybe4etres.It’stallerthanbothofustogether.Hotallareyou?I’...etres.　　能够听懂、解决Let’stry部分的问题。　　能够听懂、会说、会表演Let’stal的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高、体重等。　　过程　　与方法课前导入——新课传授——练习　　交际法、情境教学法　　情感

8、态度　　价值观能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。　　教学重点　　难点重点：能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。　　难点：能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸。　　教学准备词卡、　　教学时数1课时节次第1节　　教学过程