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《xx年新教材北师大版三年级语文上册3祖国在我心中国徽教案及作业题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年新教材北师大版三年级语文上册3祖国在我心中国徽教案及作业题 教学 要求1.学会本课的生字、新词。 有感情地朗读全诗。 理解课文内容,培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。 重点 难点1.了解“我”在平时的生活中是怎样爱护国徽的,又怎样用自己的行动使国徽更美丽的。 有感情地朗读全诗,掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气。 联系自己,说说在生活中应如何做,才能使国徽更美丽。 教学 课时两课时 国 徽 我拾到一分硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥,[①这个细节有什么
2、作用?] 为的是让硬币上的 国徽像一颗星, 闪烁在我小小的 温暖的手心里。[②加点的词语表达了“我”怎样的感情?] 节导读:“我”爱护硬币上的国徽。 我走在大街上, 我扶起一个 摔倒❶的小弟弟;[③“扶起小弟弟”和“国徽”有什么关系?] 我看见: 警察叔叔甜甜的微笑 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。 节导读:“我”助人为乐使国徽更美丽。 有一天, 我走过天安门, 我看见: 我们的国徽 和❷太阳在一起,[④画线句是实写还是虚写?] 照耀着我, 也照耀着 祖国辽阔
3、的大地。 节导读:“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。1.学会本课的生字、新词。 初读课文,了解课文内容。 了解国徽的相关知识。 有关国徽的纪录片。 硬币。 一 引发兴趣,导入新 出示硬币,指导学生观察:硬币背面有什么? 板书:国徽 我们还能在什么地方看到国徽? 学生甲:在公安局。 学生乙:在法院也可以看到。 学生丙:在人民大会堂前也能看见。 观察国徽图案里有什么。 播放录像片,加深学生对国徽的印象。 二 学习生字、新词 自学。 全班交流,重点指导。 读准字音。 温 摔 记住字形。 摔:右边的笔顺
4、是。 理解词义。 辽阔:宽广;空旷。 三 自由读课文,理解意思 自由读课文,数一数全诗共几节。 再读课文,思考:每一节都写了什么内容? 节:“我”爱护硬币上的国徽。 第二节:“我”扶起了一个摔倒的小弟弟,从小助人为乐,为国徽增了光,添了彩。 第三节:“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。 国 徽 五星 天安门 谷穗 齿轮 《义务教育语文课程标准》指出:“学生是学习的主体。”“读”是语文教学的生命线。本节课的教学,教师应特别注意为学生提供“读”的机会,让学生在学习过程中去体验。 “以读为本”,既是传统语文教学的“回归”
5、,又是语文课程的基本特点和基本理念的体现。本文从学生身边的小事出发,引发学生热爱祖国的情感。以激发学生的朗读兴趣为主导,以多种形式的读为辅助,通过多种形式的读,使学生在读的过程中感受和体会作者的爱国情感。此外,抓住诗歌中小男孩做的小事,引导学生意识到也可以用自己的实际行动来表达对祖国的热爱。 卡耐基曾说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”儿童尤其天生喜欢被鼓励和赞美。课堂上,老师和同学们鼓励的话语、满意的微笑、赞许的眼神、默许的点头,使学生感受到器重、关切和敬佩,体验到成功的喜悦。 在教学中,教师应该用丰富的语言对学生进行鼓励
6、。当学生朗读得十分出色时,教师可以给予这样的评价:“你读得真精彩,请你把这句话再读一遍,让大家都跟你学。”……这样的夸奖使学生读的兴趣更高了。 看拼音,写词语。 ūní 污泥 shuāidǎo 摔倒 liáouò 辽阔 shūshu 叔叔 ēnnuǎn 温暖 国徽上有五星、天安门、谷穗和齿轮这四种图案。1.有感情地朗读全诗。 了解“我”在平时是怎样爱护国徽的,又是怎样用自己的行动使国徽更美丽的。 。 一 复习检查 国徽上有什么图案? 国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗
7、和齿轮,象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国。 二 学习节 自由读节,思考:“我”是怎样爱护国徽的? 学生甲:“我”把拾到的硬币交给老师。 学生乙:“我”擦掉硬币上面的污泥。 为什么“我”要这样做? 自由读。 指名读,评读。 三 学习第二节 自由读,思考:第二节写了什么内容? 读一读,你有什么体会? 让学生充分读。 指名读,评读。 四 学习第三节 你见过天安门前的国徽吗?播放,看后说说你有什么体会。 练习朗读第三节。 指名读,评读。 五 联系自
8、己,落实行动 我们做什么事能为国徽增添光彩? 学生甲:我们好好学习,掌握知识。 学生乙:我们热爱集体,关心同学。 学生丙:我们孝敬父母。 …… 国 徽 擦污泥
