xx---xx学年度学期中学学校工作计划

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1、XX---XX学年度学期中学学校工作计划　　本学期我校工作指导思想是：以科学发展观为统领，以开展“体育、艺术2+1项目达标”活动和迎接义务教育阶段规范化办学评估为契机，以规范教学行为、强化教学管理为抓手、以改革课堂模式、优化教学手段，提高教育教学质量为目标，努力推进素质教育和新课程的实施，全面提升我校的办学水平和办学效益。全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程，完善各项制度；加强教研组和备课组建设，充分发挥集体备课的优势；全面变革课堂模式，推广有效课堂教学；全面提升教学效益，提高学生的综合素质。

2、切实做好安全、卫生、和体育等各项工作，实事求是，务实打拼，自我加压，负重前进，力争使我校的办学水平有更大提高，教学质量稳步提升，开创学校教育教学工作的新局面。　　一、工作目标:　　积极准备义务教育阶段规范化办学评估工作和开展“体育、艺术2+1项目达标”活动。　　有效整合、优化学校教学资源，塑造学校个性形象，强化质量意识。　　进一步加强师德师风教育，强化教师的事业心和责任心，端正工作态度和提高责任意识。　　加强常规管理，确保师生守法率100%。　　继续开展“平安校园”建设，确保校园安全无事故，促进学生身

3、心健康成长。　　进行师资队伍优化培训，特别是青年教师要重视教学实践，积极参加教科研活动，创建有效课堂，迅速提高教学教研能力。　　二、工作措施　　德育工作　　创建目标：确保师生守法率100%。　　管理目标：为人师表；科学管理；依法执教；乐教爱生。　　工作目标：计划全面；管理精细；教育创新；团队合作。　　主要工作：　　加强德育队伍建设发挥德育功能　　加强学校的德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设，树立严、细、实、新的班主任工作责任感和使命感，更新教育观念，加强智慧型、科研型班主任的培养，使班级管理逐步走

4、向规范化、制度化、人文化。充分发挥年级组的管理功能，努力使各班平衡、协调发展。　　加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术　　①组织班主任学习德育工作的有关理论，认真学习教育部下发的《中小学班主任管理规定》，积极开展德育研讨，力求用科学的方法全新的理念管理班级，做到严格管理、细致教育、措施实在、工作勤奋、爱护学生，加强情感交流，加强与学生的心灵沟通，不放弃一个学生，不使一个学生掉队，把政治思想工作做到学生的心坎里，使学生感觉到老师的关怀。要求班主任管理做到为人师表、科学管理、依法施教、乐教爱生。要求班主

5、任工作做到计划全面、管理精细、教育创新、团队合作，努力打造一支高素质的班主任队伍。　　②加大班主任培训力度。本学期中将通过邀请有关方面专家来校作班主任专题报告，并组织有关班主任外出考察学习，推选优秀青年班主任参加市、县骨干班主任培训学习等形式，加大班主任培训力度。　　③建立和完善与班主任谈话制度和班主任工作考核制度，提高班主任工作艺术和水平。评优、晋级、奖励与班主任考核挂钩，加大力度向班主任倾斜。完善德育问卷调查制度和建立任课教师评价班级的体系。　　④坚持德育领导小组工作例会制。每月召开一次德育领导小

6、组工作例会，协调好各年级组组织召开各年级组的班主任例会，使班主任在工作交流、经验总结和理论学习中不断提高管理水平和管理艺术。　　加强年级部的建设，提高管理水平　　①要充分发挥年级组的管理协调功能，使教学有序进行。年级组要开好年级班主任会和学生大会，及时发现年级内存在的问题及时解决。　　②抓好纪律教育及行为规范的养成教育，特别是起点年纪要以礼仪教育为突破口，全面提高学生素质，努力使本年级活动相对统一，步调一致，采取统一措施，防患于未然。　　③认真做好后进生的结对、教育和转化工作，通过学校党、团干部与后进

7、生帮教结对，促进违纪学生转化。　　．落实各项常规管理，优化校园管理　　以主题教育活动为管理载体，加强学生的基础文明教育，通过成立两支管理队伍来完成学校常规管理工作，使学校常规管理常态化，重点做好以下工作：　　①一日常规工作的督查工作。　　②学生的仪容仪表检查，要求从头做起，以强化学生良好的行为习惯。　　③校内不骑自行车、手机不带入校内和每天佩带学生证的检查工作，使学校德育工作进入常态化管理。　　④继续实行校园“规范管理强化月”集中整治活动，为全体学生的学习创设一个宁静的环境。　　培养好学校卫生检查小组

8、和班级卫生小组两支学生管理队伍，完成好学校常规管理检查和评比工作，实施好值日班长制度，认真做好班级纪律、卫生、公物保护、出勤等情况记录。完善班级安全员负责制度，管好电灯、电扇，教育学生注意节约用水、用电等，培养学生生活节俭的好习惯。　　实施学生思想道德品质系列化教育，对学生进行安全、法制和心理健康教育及高三考前心理辅导教育等。利用安全教育日，签订安全责任书；利用广播会进行法制教育；聘请专家进行每学期一次的心理品质教育等。做好“十一、中秋节、元旦”等重大节