铜仁学院课程教学评价体系

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1、铜仁学院课程教学评价体系课程教学评价是根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和评定的活动，是确定教师教学和学生学习是否合格的过程，它是教学各环节中必不可少的。为了保障课程教学质量，找出存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取措施，不断提高教学水平，确保教学质量。结合我院的具体情况，特制定“铜仁学院课程教学评价体系”。本评价体系包括学生评教、督导专家和教师同行评教两个部分，每一部分总分为100分，其权重分别为0.4和0.6。教学质量评价总分为100分，评价表中给出了相关评价要求、标准和评价分数。评估总分和评价等级对应关系如下：总

2、分≥90为优秀，90＞总分≥80为良好，80＞总分≥70为中等，70＞总分≥60为合格，总分为60分以下为不合格。-8-附表1学生评教表评价项目评价指标满分得分师　德责任心强，对学生有爱心、耐心5既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则5遵守教学纪律，不迟到、不早退，不做与课堂无关的事情5为人师表，有工作热情，仪容仪表得体5教学基本功用普通话授课，语言表达清楚、准确、生动5理论课板书工整、清晰，布局合理；实践课经常亲身示范5教态自然，吸引学生注意力，引导学生思考问题5教学内容备课认真，讲课熟练；按照教学大纲要求授课，对教材钻研透彻

3、5讲授知识准确系统，重点突出，说理充分8内容充实、信息量大，举例恰当，有启发性8布置、批改作业适当，答疑认真，对同学一视同仁5教学方法能结合学生、社会需求的实际组织教学5因材施教，能激发学生兴趣，注意学生个性发展5教法灵活，课堂气氛活跃，能引导、启发学生积极思维5合理运用现代化教学手段（如：利用多媒体教学）2教学管理课堂教学组织严密，时间安排合理，张弛得当2敢于管理，课堂纪律好，无打瞌睡的现象3善于管理，师生关系和谐2教学效果完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容5学生能初步运用所学知识解决实际问题5学生学习能力、动手能力

4、、创新能力和综合素质有提高5总　　分100综合评价等级意见及建议：-8-附表2铜仁学院理工类教学质量评估表（督导专家、同行用）系班级人数教室第周星期第节（年月日）授课教师课程名称职称章节内容总分100分等级分值得分评估标准优良中合格不合格教学态度满分：28得分：教书育人，为人师表76.565.53备课认真，教案、讲稿书写规范65.554.52教学用具准备充分54.543.51教态自然、端庄大方54.543.51提前到教室做准备，按时上下课54.543.51教学内容满分：32得分：对基本概念、原理讲解简练准确，有培养学生科学思维方法的意

5、识76.565.53讲授自如，能结合自己的理解、思考和探索等进行讲解76.565.53注重用理论去分析、解决实际问题，或用实际中常见现象来说明、解释理论问题76.565.53结合授课内容介绍最新学术进展和动态的情况65.554.52贯彻“双语教学”情况54.543.51教学方法满分：25得分：运用启发式等方法教学，激发学生的兴趣和积极思维76.565.53采用多媒体课件、板书工整，运用得当76.565.53条理清楚、逻辑性强、重点突出65.554.52普通话教学、口齿清晰、有感染力54.543.51教学效果满分：15得分：课堂秩序好，

6、学生注意力集中54.543.51学生的积极性得到有效调动54.543.51学生当堂收获大，接受内容多54.543.51综合评价：评价人：等级标准：优：≥90；良：80~89；中70~79；合格：60~69；不合格:<60-8-附表3铜仁学院人文社科类教学质量评估表（督导专家、同行用）系班级人数教室第周星期第节（年月日）授课教师课程名称职称章节内容总分100分等级分值得分评估标准优良中合格不合格教学态度满分：28得分：教书育人，为人师表76.565.53备课认真、教案书写规范65.554.52教学用具准备充分54.543.51教态自然、

7、端庄大方54.543.51提前到教室做准备，按时上下课54.543.51教学内容满分：37得分：对基本概念、原理讲解简练准确，有培养学生科学思维方法的意识76.565.53政治观点正确，合理引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观76.565.53教学内容熟悉，运用自如76.565.53理论联系实际，举例得当教学内容丰富、信息量大65.554.52贯彻“双语教学”情况54.543.51介绍科研成果或学科新进展，能结合政治时事，紧跟时代潮流，与时俱进54.543.51教学方法满分：20得分：运用启发式等方法教学，激发学生的兴趣和积极思维

8、54.543.51采用多媒体课件、板书工整，运用得当54.543.51条理清楚、逻辑性强、重点突出54.543.51普通话教学、口齿清晰、有感染力54.543.51教学效果满分：15得分：课堂秩序好，学生注意力集中54.