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时间:2017-11-20
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1、苏教版小学四年级语文上册第一单元《培养良好的学习习惯7》教学设计淄川区般阳路小学高珺珺教学要求: 1、了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。 2、了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。 3、初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重点: 1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。 2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。 3、让学生了解留心观察事物的方法。教学时间:三课时 第一课时课时目标: 指导学生认
2、真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。课时重点: 帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。教学准备: 一排用书夹夹好的书。(约15本左右,并分成三至四类摆放)教学过程:一、导入新课 同学们,新的学期开始了,我们又领到了一些新书,又可以在书籍的海洋中尽情地遨游了。书籍是我们的好朋友,你知道哪些关于书籍的名言呢,谁想来说说? 教师补充:德国著名作家歌德曾说:"读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。"的确,一本好书,就如同你的一位良师益友,它可以陶冶你的
3、情操和气质,帮助你做一个正直的人。但知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。(板书课题:读书要有选择,齐读课题。)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。二、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道 (1)过渡:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢? (2)指导学生看第1页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书。 你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)2、指导学生应如何选择图书 (1)过渡:应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图,这位同学是根据什么选择图书的
4、呢? (2)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的,比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的,《故事大王》就是“故事”类的,《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于哪一类,然后在书架上按类查找。 (3)过渡:确定好自己所需图书是哪一类后,又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢? (4)教师出示一排用书夹夹好的书,从中轻轻抽出一本书,边指边讲述:哪儿是封面,哪儿是书脊,书脊告诉了我们书名,我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书,不必一本本拿下来看封面上的书名。 (
5、5)指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后,应该怎样拿书?怎样放回去?为什么要这样拿书呢?(指名说) 小结:找到自己需要的书后,要从书架上轻轻抽出来,也要轻轻放回去,防止图书卷角,保持图书整洁。(6)指导学生观察第1页下面的图。 谁来说说图上这位同学在干什么?(指名说) 小结:找到自己所需要的书以后,还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容,以便最后确定是否购买或借阅,如果不合适可以重新选择。(7)教师示范。 教师按刚才讲述的方法,示范从讲台上的一排书中选取一本书。(8)学生熟练选择方法。过渡:同学们,学了选择书本的
6、本领,现在我们就来试一试、比一比,看谁挑选书本的速度最快。学生按要求各自练习。各组推选代表参加比赛。三、各抒己见,共建集体书库。1、交流:我最想读的书是 ___________。2、交流:我读过的最难忘的书是 ____________。3、交流:我愿意为班级书库提供的书本是______________。4、班级书库成立了,我为书库写上一句话,激励大家努力学习:______________________________________。四、作业 课后,去书店或图书馆选择自己需要的书。五、板书 读书要有选择 一、确定自己需要的书 二、
7、到图书馆借阅 第二课时课时目标: 指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。课时重点: 帮助学生初步掌握读书作记号的方法。教学过程:一、导入 上一课我们知道了如何选择图书,选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢?(学生交流:四到、不动笔墨不读书、读书要做记号)(相机板书课题:读书要做记号)二、训练姿势 1、请同学们看第3页上面的图,说说这位女同学在干什么,这位同学是怎样坐的,怎样拿笔的,书摆放在什么位置,文具盒放在什么地方。(指名
8、说) 小结:读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同,读书做记号要有正确的姿势。 2、指导观察圆形特写图。 教师讲述:这是一位同学在一边读报一边做记号,谁来
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