大学特殊教育专业教学实习心得与大学生特殊教育实习心得两篇

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1、大学特殊教育专业教学实习心得与大学生特殊教育实习心得两篇大学特殊教育专业教学实习心得转眼间实习生活已经过了大半，这几个月的时间里，不论理论还是实践都有很多的收获。在专业学习上，参加了学校组织的多个学习班。首先是在开学之初，为了让实习老师能够尽快熟悉教学，老师进行了相关专业知识的讲解，包括知觉动作训练、数学教学、语文教学等。作为教师，除了要掌握教学方面的相关知识，也要适当的掌握些生理学知识，这样会更有利于我们从本质上了解学生，因此学校请来来自xx的王敏健医师和赵聪敏教授，分别针对神经心理发育和遗传疾病的相关内容进行了讲解。之后组织了资深教师学习心得分享活动，分享的内容包括语言

2、康复、艺术康复、动作康复、老师们的读书心得等，通过此次分享，我们对各个康复领域有了更多的了解和认识。9月末参加了学校开办的“以知觉动作为核心的学习适应课程”培训班，通过理论和实践的学习，我对“以知-动为核心统整各科教学”这样的理念和实施方式有了更深刻的理解。10月份参加了“2017启智教育新进教师专业知能研习培训（特教基础班）”，此次培训的主要内容是：启智教育新进教师工作中应有的特教基本概念、基本技术与基本态度，作为即将毕业的学生，此次培训为我之后步入工作打下了良好的基础。11月份，和学校的老师们一同到忠县参加了“xx市忠县特殊教育学校“特教爱绘本”培训”，此次学习是我第一

3、次接触绘本教学，通过江xx老师的讲解，对绘本的基础知识、绘本对特殊儿童的作用、如何应用绘本进行教学等内容有了一定的了解。在教学实践方面，有机会面对不同年龄和障碍类型的学生，并进行不同科目的教学。例如与大班的同学一起上语文、数学课；与小班的同学一起上小主题课、知动团体课；与个别同学上个训课；在空闲时间也会和同学们一起做早操、听点名课。教学之初，老师们会针对我的教学内容、教学方法、与学生的互动方式等给出意见和建议，让我更快的找到教学方向，进入角色。每个周三都有教学研讨，针对某位老师的教学视频进行讨论，通过这样的方式，既可以学习到其它老师好的教学方法，也可以集思广益，提出某一问题

4、的解决办法，虽然没有亲临教学现场，但也增长了很多经验。每个月会对学生进行一次知动评估，老师通过评估，对学生现况进行点评和描述，并给出未来的教学方向和建议，每一次评估都会使我对学生有一个新的认识。除此之外，学校定期开展的“社团”、“xx彩票”、“蒙面唱将”等活动，也深受老师、家长和同学的喜爱，不仅丰富了大家的学习生活，学生在活动过程中也学到了规则、轮流、唱数、配对等内容。在xx的实习感受可以用“充实”两个字概括，每个月、每周都有很多有意义的事情做，虽然自己还有很多要学习的地方，但与起初来到这里相比，现在的我已经进步了，感恩自己能够有机会来到xx学习，在这里的点点滴滴都将成为我

5、人生宝贵的财富。大学生特殊教育实习心得这个学期的实习渐渐的接近尾声，前两天还在和xx老师调侃说我们以后肯定会怀念在xx的这段时间，每天忙忙碌碌但也开心踏实。xx我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了许多学到了许多，或许有些东西可能会一直伴随着我成长。初到xx时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和老师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给老师们留下什么不好的印象……好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了老师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起随便的聊一聊，先前的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。紧接着就进入了紧张的

6、开学阶段，时间似乎像长了翅膀一周又一周的过去了，我也慢慢的从刚开始的什么都不会到慢慢的开始了解到一些东西，从刚开始被小孩搞得满头大汗到能够控制住他们，我自己觉得自己是在进步了。在这过程中，很感谢xx的老师们。在教学部的日子，从刚开始的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周老师来做的，刚来的时候看到周老师和学生的互动，真的是崇拜，游刃有余。既是带着学生玩，也是带着学生学东西，从周老师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是老师，怎么把教具玩出新花样、新东西。也发现一节课也可以上的非常有趣，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到自己煮串串，无一不给我留

7、下深刻的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁老师，初次见梁老师觉得很和蔼，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程，都觉得每天都能进步一点点，学到自己所不知道一些东西。让我感触最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简单的剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，每天练练练，其实当时最辛苦的还是梁老师，她本来年纪大了，当时还身体不舒服，还是每天和我们一样摸爬滚打，还要设计适合学员的动作，她当时讲了一句话我觉得感触蛮深的，“做一件事，不要