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时间:2019-01-20
《新人教版九年级上《21.3实际问题与一元二次方程》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、人教版义务教育教材◎数学九年级上册<>21.3实际问题与一元二次方程教学内容21.3实际问题与一元二次方程(1):由“倍数关系”等问题建立数学模型,并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题.教学目标1.掌握用“倍数关系”、“面积法”等建立数学模型,并利用它解决实际问题.2.掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题.3.经历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程,使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型.教学重点根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题.教学难点根据“倍数关系”、“面积法”等之间的
2、等量关系建立一元二次方程的数学模型.课时安排3课时.13人教版义务教育教材◎数学九年级上册<>教案A第1课时教学内容21.3实际问题与一元二次方程(1):由“倍数关系”等问题建立数学模型,并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题.教学目标1.掌握用“倍数关系”建立数学模型,并利用它解决实际问题.2.经历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程,使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型.教学重点用“倍数关系”建立数学模型.教学难点用“倍数关系”建立数学模型.教学过程一、导入新课师:同学们好,我们已经学过用一元一次方程来解决实际问题,
3、你还记得列一元一次方程解决实际问题的步骤吗?生:审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程,最后答题.试:同一元一次方程、二元一次方程(组)等一样,一元二次方程也可以作为反映某些实际问题中数量关系的数学模型.这一节我们就讨论如何利用一元二次方程解决实际问题.二、新课教学探究1:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?教师引导学生审题,让学生思考怎样设未知数,找等量关系列出方程.分析:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.开始有一个人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有个人患了流感;第二轮传染
4、中,这些人中的每个人又传染了x个人,用代数式表示,第二轮后共有个人患了流感.列方程1+x+x(x+1)=121,整理,得x2+2x-120=0.解方程,得x1=10,x2=-12(不合题意,舍去)13人教版义务教育教材◎数学九年级上册<>答:每轮传染中平均一个人传染了10个人.思考:按照这样的传染速度,经过三轮传染后共有多少人患流感?121+121×10=1331(人)通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?后一轮被传染的人数是前一轮患病人数的x倍.三、巩固练习某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支、主干,如果支干和小分支的
5、总数是91,每个支干长出多少小分支?解:设每个支干长出x个小分支,则1+x+xx=91,即x2+x-90=0.解得x1=9,x2=-10(不合题意,舍去)答:每个支干长出9个小分支.四、课堂小结本节课应掌握:1.利用“倍数关系”建立关于一元二次方程的数学模型,并利用恰当方法解它.2.解一元二次方程的一般步骤:一审、二设、三列、四解、五验(检验方程的解是否符合题意,将不符合题意的解舍去)、六答.五、布置作业习题21.3第6题.第2课时教学内容21.3实际问题与一元二次方程(2):建立一元二次方程的数学模型,解决增长率与降低率问题.教学目标掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题
6、.教学重点如何解决增长率与降低率问题.教学难点解决增长率与降低率问题的公式a(1±x)n=b,其中a是原有量,x是增长(或降低)率,n为增长(或降低)的次数,b为增长(或降低)后的量.教学过程一、导入新课同学们好,我们上节课学习了探究1关于“倍数”的问题,知道了解一元二次方程的一般步骤.今天,我们就学习如何解决“增长率”与“降低率”的问题.二、新课教学探究2:两年前生产1t甲种药品的成本是5000元,生产1t乙种药品的成本是613人教版义务教育教材◎数学九年级上册<>000元,随着生产技术的进步,现在生产1t甲种药品的成本是3000元,生产1t乙种药品的成本是3600元,哪种
7、药品成本的年平均下降率较大?分析:根据题意,很容易知道甲种药品成本的年平均下降额为(5000-3000)÷2=1000(元);乙种药品成本的年平均下降额为(6000-3600)÷2=1200(元).显然,乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年平均下降率(百分数).解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本为5000(1-x)元,两年后甲种药品成本为5000(1-x)2元,于是有5000(1-x)2=3000.解方程,得x1≈0.225,x2≈1.775.根据药
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