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时间:2019-01-19
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1、sg广东卓瑞科技教育股份有限公司GuangDongzhuoruiTechnologyEducationStockCo.,Ltd联系方式:400-888-2922网址:www.gdzredu.com联系地址:惠州市仲恺高新区潼湖生态智慧区(广东硅谷)“人工智能”校企专业共建、人才培养方案工业机器人技术(高职版)``sg目 录一、专业分析1(一)专业调研1(二)专业定位2(三)专业培养目标3(四)招生对象及学制3(五)人才规格与质量标准31.知识结构及标准32.能力结构及标准33.素质结构及标准34.技能证书
2、考核项目4二、专业课程体系4(一)课程设置思想4(二)课程模块4(三)顶岗实习或生产性实训(顶岗实习)6三、运行与实施6(一)人才培养模式61.构建“依托行业、联合企业、教学生产一体化”的人才培养模式62.实施“4+1+1”的人才培养计划7(二)教学模式71.“教、学、练、做”一体化项目课程教学模式72.“三层次六递进”的生产性实训教学模式7(三)教学进程安排82.教学进程安排9(四)考核与认证111.职业核心能力课程考核112.专业技术基础课程考核11``sg3.专业核心技能课程考核124.职业拓展课程考
3、核125.校内单列实训考核126.校外顶岗实习考核127.精湛技能认证12四、教学条件13(一)专业教学团队131.工业机器人应用技术专业师资配备的建议132.专业带头人的基本要求133.专任教师、兼职教师的配置与要求144.专任教师、企业兼职教师的配置与要求14(二)实验实训条件141.校内实训基地142.校外实习基地18五、说明18(一)编制依据18(二)人才培养方案的特色181.创新“依托行业、联合企业、教学生产一体化”的人才培养模式182.突出了“教学练做”一体化的教学模式193.校内教学突出了生产
4、,实现了“教学生产一体化” 194.以竞赛和创新带动教学团队建设19``sg工业机器人技术专业人才培养方案 一、专业分析 (一)专业调研工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体的机电一体化装备,具有长期工作可靠性高和稳定性好的特点,并且能够承担和替代人的许多工作任务。对提高产品的质量与产量、保障人身安全,改善劳动环境,减轻劳动强度,提高劳动生产率,节约原材料消耗以及降低生产成本等方面具有明显的促进作用。随着我国制造类产业的升级和“中国制造2025”的不断推进,工业机
5、器人将在各行各业中得到广泛应用。自20世纪60年代初第一台工业机器人问世到现在,短短50多年,工业机器人技术和周边配套应用得到了迅速发展,工业机器人系统在自动化、智能化、定制化生产制造领域得到广泛应用。目前在汽车装配及零部件制造、机械加工、电子电气、橡胶及塑料、食品、木材与家具制等行业中,工业机器人已大面积取代一线工人完成相关作业;随着工艺应用技术发展,工业机器人不再只局限于简单的物料搬运和码垛拆垛,弧焊、点焊、喷涂、自动装配、数控加工、去毛刺、打磨抛光等复杂工艺和恶劣工作环境下的工业机器人正在快速发展;同
6、时工业机器人的应用范围也不断扩大,核能、航空、航天、医药、生化等高科技领域都在尝试采用工业机器人实现高端应用。可以说,在不久的将来,工业机器人将无处不在。随着“工业4.0”概念在德国的提出,以“智能工厂、智慧制造”为主导的第四次工业革命已经悄然来临。工业4.0是一个高科技战略计划,制造业的基本模式将由集中式控制向分散式增强型控制转变,目标建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式,而工业机器人作为自动化技术的集大成者,是“工业4.0”的重要组成单元。同时,“中国制造2025”提出了我国迈向制造强
7、国的发展战略,应对新一轮科技革命和产业变革,立足我国转变经济发展方式实际需要,围绕创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等关键环节,以及先进制造、高端装备等重点领域,提出了加快制造业转型升级、提升增效的重大战略任务和重大政策举措,工业机器人在其中发挥了不可替代的作用。目前,机器人产业正在全球范围内加速发展,2017年的全球工业机器人销量仍然以两位数大幅增长,销量达到28.5万台。2015年全球工业机器人销量同比增长12%,而全球正在使用的工业机器人已超过150万台。到2018年,这一数字将突破23
8、0万台,其中140万台在亚洲,占比超过一半。中国工业机器人市场之所以能有如此迅速的增长,主要源于以下三点:``sg①劳动力的供需矛盾。劳动力成本上升和劳动力供给下降,在很多产业,尤其在中低端制造产业,劳动力供需矛盾非常突出,这对实施“机器换人”计划提出了迫切需求。②企业转型升级的迫切需求。随着全球制造业转移的持续深入,先进制造业回流,中国的低端制造业面临产业转移和空心化风险。因此,中国的制造业企业迫切需要转变传统
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