【教案】众多的人口多民族的大家庭

【教案】众多的人口多民族的大家庭

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1、众多的人口多民族的大家庭教学目标知识目标了解我国人口、民族的基木状况和有关人口、民族的基木政策能力目标与同学合作,通过查阅地图和其他相关资料,提高收集有用信息的能力,运用分析、比较、综合等方法整理知识情感、态度和价值目标认识我国的基本国情,树立止确的人口观和各民族一律平等的观念;树立因地制宜和可持续发展的观念教学重点和难点教学重点我国人口分布的特点;民族构成及分布特点教学难点我国人口及民族分布特点课堂教与学互动设计【创设情景、引入新课】导入一:出示语录:辽阔的疆域,为中华民族的生存与发展提供了广阔的天地。

2、“我们中国是世界上最大的国家之一,它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这个广大的领土之上,有广大的肥田沃地,给我们以衣食之源;有纵横全国的大小山脉,给我们生长了大量的森林,贮藏了丰富的矿产;有很多的江河湖泽,给我们以舟楫和灌溉之利;有很长的海岸线,给我们以交通海外各民族的方便。从很早的古代起,我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广人的土地之上。”——毛泽东今天,我们将一起来了解生活在这片国土上的人民。导入二:展示我国的人口现状图片。提问:图片说明我国的什么现状?回答:人口众多。——初步了解我国人口

3、基本情况。【合作探究、探索新知】三、众多的人口(-)“七嘴八舌话人口”提问:请用一句话来概括中国人口情况。(学生自由发言)-一让学生自己探究我国人口分布的特点。归纳:数量:多中国人口分布:不均匀(-)“互相协作找理由”前后两桌四位同学一组,互相协作,查阅资料,阐述“中国人口数量多、分布不均匀”的理由。(三)“理直气壮说理由”学生出示材料来阐述“中国人口数量多、分布不均匀”的理由。教师准备的材料:1.中国人口数量多材料一:“解放后中国人口的发展图、表”~19491957196519751985年~~1990

4、2000年~年年年年年人口数5.4亿6.5亿7.2亿9.2亿10.5亿11.412.9亿亿课本上的数据是2000年的人口普查的资料,你知道现在(2004年)中国和世界的人口数吗?材料二:阅读《中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较表》,计算中国、俄罗斯、加拿大、美国的人口密度,我国人口密度是其他三国的多少倍?项目俄罗斯加拿大屮国美国面积(万平方千米)1710997960937人口(亿)1.480.2812.952.69人口密度(人/平方千米)问题1:一克米约42粒,假如我们每人每天节约这么一克米,全国

5、12亿人口每天节约大米多少吨?每年节约人米多少吨?请再算一算:假如我们每人每天吃一两米(50克),那么全国12亿人口每天要消耗多少吨大米?谈谈你的感受?我们该怎么办?增强实际动手能力和分析能力。1.中国人口分布不均匀材料一:《历史与社会图册》第21页“中国省级行政单位面积和人口比较表(2000年底)”o仔细观察:我国人口最多和最少的省级行政区分别是什么?面积最大和最小的省级行政区分别是什么?算一算:2000年人口总数面积(平方千米)人口密度上海1674万6340.5浙江4677万102000西藏262完1

6、220000想一想:中国人口什么地区密集,什么地区稀疏?材料二:2000年第五次人口普查数据统计显示,我国人口在东、中、西部情况,由多到少为东部4.9亿人、中部4.2亿人和西部3・6亿人;而东、中、西部地区面积大小排序恰好倒置,依次为10&6万平方千米、158.5万平方千米和692.7万平方千米。请回答:计算第五次人口普查中东部、中部、西部的人口密度分别是多少?材料三:课本第44页图3—4“中国人口密度的分布”在图屮找到黑龙江省的漠河和云南省的腾冲用尺子和笔在两点之间画一条直线。比较一下这条线两侧人口密度

7、的差异。问题1:你认为中国人口分布为什么会岀现这种状况?——中国人口分布东密西疏,东部多为平原区,适于人们牛产牛活,西部多为高原和沙漠,不利于人们生产生活。中国人口分布东密西疏,这是由自然条件、社会经济、开发时间的长短而决定的。——深入研究人口分布的自然和人为因素。问题2:这种人口分布状况会带来哪些方面的影响?我们该怎么办?目前我们我国家采取了什么措施?一一东部人口过分集中,会给经济发展和社会生活带来-•系列问题,如环境污染、交通拥挤、住房困难、失业人口增多、社会秩序混乱等。西部人口稀少,人才资源缺少。目

8、前我国正在实施西部大开发战略。过渡:课上到这里大家都有点儿累了,接下来让我们轻松一下。播放歌曲《爱我中华》——用歌声提起学生的兴趣。从歌曲中你得到了什么信息?中国有56个民族,他们热爱祖国,团结友爱,亲如一家。四、多民族的大家庭(-)民族组成1.显示“中国民族名称图”注意这个图的单位是万人!我们这个大家庭共有哪些民族组成?人口最多的是哪个民族?占全国总人口的多少?2.辨一辨:1980年卬制的面值拾圆及拾圆以下的7种人民币,正面

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