乡村骨干教师培育站学员自我诊断与定向任务承诺书

《乡村骨干教师培育站学员自我诊断与定向任务承诺书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、乡村骨干教师培育站学员自我诊断与定向任务承诺书一、制定背景教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。本人积极响应上级号召，积极申报，经过层层考核，层层选拔，被吸纳为“乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站学员”。本人自毕业以来一直担任小学语文工作，由低年级到高年级，一直循环教学，可以说具有一定的小学语文教学经验。能有幸成为培育站学员，对我来讲，如虎添翼，本

2、人很珍惜机会，下决心积极参加培育站开展的各项研究活动，对语文工作的研究作进一步的深入研究和探索，力争见成效，出成果，有建树。二、自我分析1.个人优势年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。有十五年的语文教学工作经验，有实践有研究，经验也很丰富。能有一双慧眼去观察各种语文教学现象；有一个爱思考的头脑，去想一些表面现象下的深层次的问题；也有一颗上进心，想取得发展，想出点成绩。始终在教学一线，工作勤奋，心无杂念，在本校教师中威信较高，各种班级竞赛和考评始终名列前茅。能尽职尽责地完成

3、各项教育教学工作。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇论文，教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！1.个人存在问题理论水平还需继续提高。教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。工作头绪繁杂，又兼带一年级班主任，静思的时间很少。外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习；一些省级、国家级的培训参与很少。读书、写博的时间还是靠挤。在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研究无法进行提炼和升华。三、个人预期目标1.通过培育站导师引领并结合个人实际，开展教育教学实

4、践和研究。2.在培育站学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。1.参与培育站的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。1.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。四、目标实施1.自我提高写好读书笔记。订计划、定篇目，挤时间读好书，每周写好一篇质量较高的读书笔记。加强学习，积极参加各种培训。加强教育科学研究，多撰写论文。获市级专业技能竞赛奖。继续撰写博客，领衔省级一等奖。发挥示范引领作用，主动承担培育站、镇级研讨课，让同伴指不足，促自己上台阶

5、。积极参与区、校活动，经验与同伴共分享。利用线上线下交流研讨活动与培育站其他学员经常互动、研讨，取得专业积淀。3.专家引领加强学习，积极争取外出培训的机会，要善于学习他人的教育教学优势，不断探究课堂教学，围绕培育站研修主题，独立完成有实效性的教学设计，在教育教学上不断突破自己；教学有特色，有观摩研究的价值，提升专业技能。利用好领雁计划培养对象和培育站学员这个成长的好平台，在导师团的引领下，虔诚拜师，虚心请教，学习他们高超的教学水平，先进的教学理念。五、具体分月安排2016年4月:学习培育站实施方案，加入网上交流平台，认同

6、主题理念，明确研修任务，提交任务承诺书。2016年5月一6月:1.参加导师组的引领培训，参加案例研讨，积极撰写培训心得；2.参加小组集体研讨、集体备课、站内网上交流;3•阅读《走向言语实践的学本课堂》《于映潮语文教学主张》等书籍，撰写读书笔记，上传教育博客。2016年7月-9月：1•根据导师组要求，积极参加小组研修活动，发现问题，找出不足，认真改进。2•阅读《阅读教学设计要诀》《如是解读作品》《名师备课经验》，撰写读书笔记，参加读书交流活动。2016年10月-2017年1月:1•及时与导师交流，做好集体备课，撰写教学设计

7、，进行课题教学，检验自己前期研修成效，写出相关教学反思。2•阅读《语文有效教学观念.策略.设计》《语文课堂学情视角透视》《文本解读学》《名师课堂教学提问艺术》，并撰写读书笔记，上传教育博客。2017年2月-3月:1.根据研修方案，选择研修主题，开展小课题研究，撰写研究报告，设计活动方案。2•阅读《语文教学内容重构》《解读语文》，撰写读书笔记上传教育博客。2017年4月:1•研究自我总结。2.研修成果展示，汇报课等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助骨干教师培育站这个学习平台，互助互学，用排除一切阻碍和干扰的勇气,向

8、着导师指引的方向奋发学习;积极参加培育站的各项活动，遵纪守时，把提升教育教学能力作为主要任务，自加压力，根据目标，学用结合，融会贯通，用专业成长力为乡村教育的发展奠基；用自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动，为乡村孩子的成长负责。希望自己无愧各级领导、各位导师对我的信任和培养,企盼自己能够在培育站这个大家庭