如何搞好作文起步教学

《如何搞好作文起步教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何搞好作文起步教学向其珍（万源市太平镇小学万源636300）作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字形词句篇、听说读写诸能力的训练。然而当前，作文教学却是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了作文起步教学，而三年级是学牛习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步，对以后的发展起到至观重要的作用。那么如何搞好作文起步教学呢一、教给观察方法，举一反三。观察是学牛获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。观察练笔范围广，开式多，它对学牛认识事物、增长知识、发展智力有着深远的意义。教给观察方法

2、，要选择好观察对象。我让学生从身边熟悉的事物写起，如书包、储蓄罐、小玩具等，让学牛知道观察要有目的，有重点，有顺序。以“文具盒”为例，我在指导观察中，引导学牛学习观察方法。我先提出问题，让学生按从外到里的顺序，仔细、具体观察文具盒的特点，交以详细描述文具盒的形状、图案、内部结构和作用为例，指导学生自觉地、有目的地从一般的“看”上升到真正的观察，帮助学牛把个别、部分的认识以综合，把各部分连起来说。学生掌握了一定的观察方法，就能举一反三。二、指导从说到写，降低难度。我国著名教育家陶行知先牛一再强调作文要练习用自己的话，来表达自己的所见所闻所感，做到“我口说我心，我手写我口”。我们要让学

3、牛说真话，烈军属真事。教学时，我重视说的训练，先让学生说，在会说的基础上再让学生写,学牛就不会感到困难了。先说再写不仅能了解学牛的思想状况、表达水平，也能帮助学牛纠正语病。说是写的前提，写是说的结果。下面以写一种植物《菊花》为例，我是这样指导的：1、写出菊花的名称。2、描写全貌（花朵的大小、颜色、样子）。3、描写花瓣的形状（有管状、丝状、条状、勺状）。4、写花的姿态（伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的……）5、展开想象。学生按这些内容细致地观察、描述，尽管每一部分的语句不多，也能把一朵花说得形象了。说的形式多种多样，有自由练说、同桌讨论、指名叙述等。先说后写能化难为易，同吋也能

4、转变那种说假话、说套话的文风。三、教给修改方法，培养习惯。就像第一次写字就要教学生正确地握笔一样，作文起步阶段就要让学生养成良好的作文习惯。因为起步阶段不养成好习惯，就会养成“坏习惯”，而习惯一旦养成，不管好坏，都有很强的稳定性与持久性，因此，在作文起步吋帮助学生养成良好的习惯，就尤为重要了。1、养成说真话诉真情的习惯奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的

5、，失去了生活的真实性，因此难以打动人。这是因为他们没有养成说真话的习惯。学生的作文是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者一一小学生所必须遵从的。对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，尤其应引起我们这些学生作文领路人的深思。2、养成多观察、勤积累的习惯观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。观察练笔范围广，形式多，它对学生认识事物、增长知识、发展智力有着深远的意义。常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，

6、大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事吋有发生。同时，我们每一个活生生的“人”,其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生观察感知的习惯。3、养成多阅读多思考多练习多修改的习惯我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途

7、径。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养