高职院校学生思想变化规律研究及养成教育对策

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1、高职院校学生思想变化规律研究及养成教育对策摘要：随着社会变革的深入发展，高职院校学生的思想发生了复杂而深刻的变化。客观准确地分析学生思想变化的特点，科学地把握高职院校学生思想变化的规律，对于提高学生思想政治教育的实效性，使其成为制造业大国的牛力军具有积极的作用。关键词：职业院校学生特点；思想变化规律；养成教育中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)03-0259-02我国正在向制造业大国边进，高等职业教育层次的大学牛将会成为社会发展的主力军，他们在生产一线直接为社会创造财富。将他们培养成高素质人才，首要解决的问题就是研究学生的思想动态及变化规律，从而找到

2、切实可行的办法进行养成教育，以期达到我们人才培养的目标。本课题研究对象着重于高职院校大学生，课题研究过程中我们以接地气的方式，从不同的方面对高职学牛的思想变化过程进行跟踪，客观准确地分析其思想变化特点，通过对影响学生思想变化的主要因素间相互作用关系进行分析，帮助学生建立正确的世界观、价值观、道德观、政治观和人生观。一、职业院校学生思想变化国内外研究现状冃前，国家正在大力提高职业教育在高等教育屮所占的比例，职业院校学牛的养成教育必将在职业教育过程中起到很大的促进作用。在我国，高等职业教育已走过一个多世纪，期间在1949年后高等职业教育几乎名存实亡。1980年创办天津职业大学又重新开启高等职

3、业教育，直到1996年国务院颁布《加快教育改革全面推进素质教育的决定》重新确定了高等职业教育是高等教育的重要组成部分。促使职业教育进入了快速发展期。但是由于普通本科院校扩招使得职业院校的生源质量不断下降，学生存在的思想多变性也在逐渐显现，在国内近期很多学者聚集在高职学生的思想变化特点的研究上，例如重庆文理学院老师撰写的论文《新时期高职院校学生思想特点现状研究》一文指出“和普通高校大学生群体相比，他们显得更为特殊，在中学阶段多数存在学习成绩差、行为习惯不好、缺乏自信等问题，升入高职院校后，由于社会上存在歧视心理，他们面临更大压力,在思想和行为上需要更多教育和引导。这需要教育工作者深入了解他

4、们的思想特点，提供行之有效的对策。”因此，国内学者的研究侧重于高职院校学生的具体或微观思想特点进行剖析，多数从学生个人家庭生活背景、父母受教育程度以及学校课程设置是否适应学生个体发展等方面对学生思想行为轨迹进行研究。在国外，学者多从与思想变化密切相关的文化、道德、公民素质教育及高等教育日标的选取等大环境角度出发考虑影响大学牛思想变化的因素，这些研究也正好符合我国现在实行的素质教育。例如，CharlesBenson对美国职业教育进行了初步探讨，提出教育的目的在于增进人类幸福这一中心思想。国外学者是置身于宏观视角对接受职业教育学生的思想变化进行指引。在这一点上，国内外研究者所追求的职业教育理

5、念仍然是统一的，都建立在教育规律基础Z上，能科学地指明职业教育前进的方向。二、分析高职学生在不同阶段的思想状况，呈现其思想变化轨迹和特点高职院校学生的思想状况从其体现的价值观念看，总体上是健康的、积极向上的，具有明显的自主意识、竞争意识、公平意识和时代意识。绝大多数学生认为对社会贡献的程度决定个人的价值大小。通过大学期间的学习不断地提高自我修养，完善口我的知识技能结构，力争成为社会需耍的人。但在接受职业教育过程中，学牛们在不同时期呈现一定的思想变化,且具有共同特点。从高职学生的入学来源来看，目前我国高校招生政策主要有三个方血：一是未达到高考本科批次录取分数线的普通高中毕业生；二是对口录取

6、的中专、技校毕业生和职业高中毕业生；三是“3+2”学制高职录取的初屮毕业生。由此可见，生源类型多样，学生素质整体差异较大，是一个个体发展很不平衡的群体。这部分学牛心理必然存在与基础教育阶段的学生和普通高校学生都不相同的特点。1•入学初期，高职生刚脱离高考失利的状态，步入一个新的环境，也怀揣实现自己人生目标的理想，准备开始新的学习旅程。此吋，他们具冇显著的自我独立意识，想学得一技之长。2•从大一下半期进入大二期间，在学习、生活等各方面都出现不同程度的改变。学习方面，除一部分学生跟随老师的教学安排有条不紊地学习外，还有一大部分学生由于基础知识积累薄弱，理解能力与自主学习能力较差，特别是工科类

7、学生在学习专业知识与掌握专业技能方面出现困难，同时对高职培养冃标及所学专业缺乏了解，学习积极性显著下降；生活方面，自理能力有所加强，但牛活自律性稍差，不良的生活习惯在一些学牛中显现；工作方面，很多学生在入学时会积极投身于学校社团活动，但在组织社团活动过程中，强烈的自我意识与淡薄的合作精神产生对立，表现出脆弱的心理承受力。3.毕业前半年进入实习期，也是学生在职业选择方面容易产生迷茫的时期，现实工作环境与理想工作环境的差异，用人单位对求