高考政治主观题的答题技巧

《高考政治主观题的答题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高考政治主观题的答题技巧李冬梅摘要：高考政治试题信息量大，综合要求高，但其更要求学生重视基础、回归教材。这就需要学牛多加联系、把握技巧、拓展思维。关键词：高考政治；问题；解决策略纵观近几年来，高考政治主观题对学牛的逻辑思维能力要求很高，并结合政治课的实际特点，要求提高学牛理论联系实际的能力，关注现实牛活中的热点问题，关心时事、关注社会发展方向，但最终体现在卷面上的，是离不开基础知识的，是要求在掌握知识的基础上构建教材知识体系，理清思路，明确知识间的内在联系，现就如何做答主观题谈几点答题技巧。一、认真审设问设问是主观题的指向灯

2、，通过认真审设问学牛才能明确知识的考察方向，同时带着设问阅读材料才能更容易地搜索材料中的重点内容，通过审设问，获取以下信息：1.审设问明确所涉及的知识范围，是经济、政治、哲学还是文化知识，可以更具体的是经济中的经济制度还是分配制度方面的知识，是哲学中的唯物论还是辩证法，在设问中一定会有这样的限定词语给学牛提供答题方向，这是作答的关键一步。2.审设问获取答题对象，在政治牛活和经济牛活中表现比较明显。如经济牛活中的国家、企业、消费者、市场等等。政治生活的主体是政府、党、公民。通过这一环节，可以缩小答题所涉及的知识范围，进一步明确

3、答题方向，学生可以带着明确的问题阅读材料，方便学牛提取材料的中心。3.审清设问中的问题类型，如“是什么”“为什么”“怎么办”“启示类”“意义类”。类型不同，则答题的方向也不同。如“为什么”类型题，主要从可能性、必要性、重要性三个方向着手，“怎么办”则应多主题、多角度、全面考虑措施。二、解读材料，获取答题信息1・弄清楚题目的主旨，分清题目一共包括几则材料，分清每则材料所包含的层次，读懂每则材料的大意，把握每则材料之间的内在联系，从整体上把握题目主旨，并在材料中标记关键词，努力把握每则材料中的有效信息，提取材料中的有效信息，对答

4、题是至关重要的，关系到答题的精准度，必须读全有效信息，杜绝遗漏知识点，只有抓准材料中的有效信息，才能为理论联系实际奠定坚实的基础。2.挖掘有效信息，可采用以下方法材料的关键词往往出现在第一句或最后一句，应着重把握这两个句子；还有通过材料中的符号，可分清大意，包括几个层次，从中搜索有效信息，即关键词；如果材料有几个小问，那么这几个小问往往围绕一个核心问题展开，所以通过阅读每一个小问可获取解题关键词。三、解读有效信息，联系所学知识在提取信息时，理解试题要求考察意图，把在审题吋获取的有效信息，联系到教材知识，当前社会热点，以及党和

5、国家当前的大政方针政策，并对其进行分析和整合。将所学知识与试题的内容和形式进行对比、分析、构建准确的联系,充分做到理论联系实际。这要求学生的理解、分析能力。四、整合答案1•答题要保证规范，必须分点，而且非常清晰的在卷面中体现岀来，让阅卷教师看的赏心悦目，留下好印象。一般来说，每一道主观题都包含多个知识点,因此在运用基础知识作答时必须条例清晰，分清层次。另外，在落笔答题之前,学生一定要在心里对答题思路、答题要点有总体规划，注重知识点之间的逻辑性,把重点内容放在首位，而口要本着先观点后材料，先放教材知识后时事材料的正确顺序组织答

6、案。组织答案不能啰嗦，要简明概括，这样可以保证卷面美观，也可以节省答题时间。2.答案必须分点，而II每一点前必须加上数字序号，如果卷面允许，答案序号可以并列分布，如果不允许，要在序号前留出两个字的位置，给阅卷教师清晰的感觉；另外，如果卷面和时间允许的情况下，在作答时，可适当多答，因为学生所做的答案不能保证会准确无误贴近知识点，多答可增加得分的机会。如果对所答问题的答案没有充分的准备，不要把卷面全部答满，避免最后可能想起的正确答案没有地方写。2.做答时一定要注意语言规范，即正确使用高中政治学科的专业术语。专业术语表述-定要准确

7、、完整、简结，最好使用教材上的基本原理作答，而H原理和材料必须准确结合，要求有原理，有材料。切忌原理、材料两张皮。在作答吋，无论设问中有没有要求结合材料，在做答时都必须结合材料。做答时要全面分析材料和设问，按照从内到外的原则。3.做答时注意分清角度问题，如果设问中角度宽泛，在做答吋，要注意全面，点要答全，可简答。如果设问中角度是小角度提问，那么在做答吋，答案必须详细，深刻挖掘教材内容。五、做答主观题时应该注意的几点问题1.一定要避免出现观点和材料两张皮的现象。一是一味地罗列知识点，把材料抛在一边。二是把题目中的材料照搬过来，

8、没有结合教材知识点。三是先罗列知识点，然后把材料整体放在一起说，知识点和材料不对应。这是在高考中失分比较多的现象。2.可以根据分数进行分点，这需要平时做题时积累经验。3.在组织作答时，原理部分尽量使用教材语言，避免大白话。总之，在教学过程中必须要求学生夯实基础，在习题训练过程中总结答题方法