在中学政治教学中培养学生的能动性

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1、在中学政治教学中培养学生的能动性——◎张保良/河北省涉县更乐镇中学一一（摘要）义务教育阶段，学牛层次多种多样，教师只有因材施教，提高课堂的有效性，才能让学学牛“喜欢”上“课”，让学牛产牛对学习的兴趣，产牛对学习的动力，以提高其学习效率和学习的能力，从而达到课堂教学的预期目标。（关键词）初中政治新课改有效教学从课堂教学的有效性的定义来看，“取得尽可能多的课堂教学效果，实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求”，其中核心内容应该是“人”,即学牛的素质提高、素质发展。有效的课堂教学应该摒弃过去传统式的“灌”而变为“导”，“导”出学牛的学习技巧，“导”出学牛看问题、解决问题的能

2、力的提高。一、发展学生个性要了解学牛，分析学牛，制定个性化的学习方案。在课堂教学中鼓励与提倡解决问题策略的多样化。尊重学牛在解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认知方式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中去。要结合学生实际情况，分层要求，对于学有余力并对学科有浓厚兴趣的学牛，指导他们在课后继续阅读和思考，以进一步发展他们的学科才能。对于能够掌握基木知识，但缺乏勤奋好学精神和独立思考习惯的中等牛，指导他们积极参加活动课，扩大视野,拓宽知识面，提高能力。对于缺乏自信心，知识贫乏，没有良好的学习习惯的后进牛，要重点辅导，布置最基础部分的作业，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，激发

3、他们的学习兴趣，帮助他们树立自信，从而在后进牛都努力参与基础上最大限度地提高教学实效性。二、增强学生自信教学目标是学牛在具体的教学活动中所要达到的预期结果、标准，它也是衡量教学任务是否完成的标准，也是评价课堂教学效果的重要依据。教学目标设计的科学、有效和可行，可以给课堂教学以准确的定位，方向稳，阵脚就不乱。每一课的教学都要依据课程标准、教材和学生实际综合制定出恰当的三维教学目标,让学生通过适当的努力就能达到，从而增强学生的自信心。三、老师自觉提高自身素质“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能

4、力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：1、坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸吋代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观

5、念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上吋代的节拍。2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？上课吋学生的一句话我都很在意。记得那天，我上保吋学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这样了”原来我上课吋，备课的内容在上课有吋不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己。的确不能再这样了。这

6、是教学要求，反思自己的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但我常反省自己还是能做到。特别注意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有吋就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德。为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到①）在言论上,要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。②在举止上，要I］寸I］寸处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到，记得有一次，社会实践吋，要求学生走路

7、，我一直与学生在一起。学校要求师生说普通话,我一直坚持说，有学生当第一次听我说地方话吋都觉得别扭。当我有错别字吋，学生能立即帮助我改正•当我说普通话发咅不准吋，学生能及。四、创设合适情景，提高学生主动性教学过程中要为学生创设适当的学习情境，让学生在生动具体的情境中运用思想品德课上学到的具体知识，用以来指导实践。政治教学首先要考虑思想品德自身的特点，就是要强调从学生已有的生活经验出发，要求创设生活情境，产生对思想品德的亲切感，从而激发学生学习思想品德的兴趣。引导学生思考解决问题的方法，让学生在