基于效果测评大学探究性教学体系探析

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1、基于效果测评大学探究性教学体系探析［摘要］鉴于研究性教学对培养学生创新能力的关键作用，近年来，我国大力推行研究性教学的开展。长期以来,教学模式落后、教学过程传统、教学评价陈旧影响了大学研究性教学的效果。研究性教学中，教与学是个辩证统一的能动过程，学生的学习效果是教师教学效果的试金石。本研究从学生的学习效果切入，引入包含学习动机、学习方法与技能、自主学习能力、学业情绪与心理健康等4个因素的教学效果测评体系，建构大学研究性教学体系，定量监测、反馈、调控教师的教学过程，以期实现更优的教学效果。［关键词］研究性教学体系效果测评大学一、问题

2、提出1980年代以后，世界教学研究领域发生了“范式转型”，“让教学变成研究，让教学变成生活”的思潮蔚然成风。2005年，“关于进一步加强普通高校本科教学工作的若干意见”第11条，提出积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。大学研究性教学是教师以课程内容和学生的学识积累为基础，通过教学与研究、实践的结合，引导学生创造性地运用知识经验和能力，从学科领域或现实生活中选择和确定专题进行研究，使其在研究过程中获取知识、培养能力和训练思维的教学［1］。长期以来，尽管研究性教学在高校中开始全面实施，并已在具体课程的教学中有所体现，但由于高校教

3、师的师资、研究资源等方面局限，以及大学教育评价机制存在偏差[2],大学研究性教学体系的建构并不完善，效果亦不理想。综观我国有关高校研究性教学评价的成果可以看出，目前对评价体系的建构兼顾了教师、学生等不同主体，采用了问卷、访谈相结合的手段，运用了定性与定量相结合的方法[1,3-6],但多以定性分析为主，少数定量结果的支撑仅体现在问卷采集或不同来源数据的统计分析，研究性教学效果的定量分析与测评尚无涉及。研究性教学的目的是提升人才的创新能力，核心理念是以科研促进教学、教学与科研相统—,在教学中，教师与学生是交互主体的关系[7],故而，学

4、生主体的学习效果能够充分反映教师主体的教学效果，学生学习状态的优劣、学习效果的好坏是评测研究性教学效果的“试金石”。从学生的学习动机、自主学习能力、学习方法与技能、人际关系与心理健康等诸多方面入手，构建大学研究性教学测评体系，通过对比研究性教学过程实施前后的定量监测数据，调控指标体系的因素、权重，能够更有效地促进我国大学研究性教学水平的提升。二、研究性教学效果测评体系研究性教学的本质是运用科学研究的方法、思维组织日常的教学活动，要求教师将理念、态度、方法、工具等渗透和应用于教学过程之中，通过教师的有效引导，激发学生的学习兴趣和学习

5、的主动性、创造性，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进而增强学生的自主学习、分析判断、阅读理解、实践动手的水平，最终达到提升其创新能力的目的。基于学生学习效果测评的研究性教学效果定量实测体系建构从学生的学习动机、学习方法与技能、自主学习能力，以及学习过程中的学业情绪与心理健康等4个方面入手（表1）,通过不同心理测评量表+的数据采集，测量学生的实际学习效果，印证相应不同的研究性教学效果的优劣。其中：表1：高校研究性教学效果评测体系（1）学习动机。学习动机作为人类的行为动机之一，始终是取得学习效果的直接动力，学生的学习动机与

6、学习效果紧密联系、互为因果。选用学习动机测试量表测量学生在研究性教学过程前后的学习动机水平，对比实测数据，评测研究性教学效果。该量表涉及学生的学习习惯、学习兴趣、学习态度、学习成绩、课堂表现等5个因子，32道题目，根据测评得分将学生动机分为较强、一般、较弱等3个等级。一般来说，中等强度的学习动机最易导致最佳的学习效率，动机水平较弱或过强，都导致学习效率不高。（2）学习方法与技能。学习方法与技能是学生在学习实践过程中逐渐发展起来的、有效的学习策略以及自我监控能力，属于学习能力中的高层次能力。选用学习方法与技能测试量表有效地分析、诊断

7、学生的学习方法与学习技能方面的优势和缺陷，结合研究性教学需要给予有针对性的科学指导，将有效改善并提升学生的学习效率。该量表包括学习方法与技能、复习方法与复习习惯、阅读习惯与技能、对学习的态度、记笔记与写作文等5个方面，36道题目，从为学生自身调整和教师的指导训练提供思考。(3)自主学习能力。自我导向学习(self-directlearning)的概念来源于成人教育领域，Gulielmino认为自我导向的学习者是能自行引发学习，具有自我训练的能力、有强烈的学习欲望和信心，能应用基本学习技巧，安排学习步骤，并利用时间完成学习计划的人[

8、8-9]o选用自我导向学习倾向性量表在于探讨研究性教学对于学生自主学习品质和能力的影响及作用效果。该量表有主动学习、消极学习、有效学习、喜欢学习、开放学习和终身学习等6个因子，55道题目。自主学习能力的训练是研究性教学效果优劣的标志，更是学生创新能