国际贸易国际贸易论文范文-简析国际贸易学教学改革word版下载

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1、国际贸易国际贸易论文范文:简析国际贸易学教学改革word版下载国际贸易学教学改革论文导读：本论文是一篇关于国际贸易学教学改革的优秀论文范文,对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：提要国际贸易学是国家教育部制定的财经类核心课程之一，是经济管理类专业的基础课程，在学科建设和发展中占有十分重要的地位。本文结合现有教学目前状况，提出该课程的改革思路,为提升国际贸易学的教学质量提供参考。关键词：国际贸易学;教学改革:A一、教学改革的必要性根据教育部有关课程改革与建设精神，参考国内外一

2、些高校课程建设目前状况，立足本校实际,结合笔者在实际教学过程中遇到的理由，拟对国际贸易学课程加以改革。一是基于我国“入世”前签订的各种过渡期条款的陆续到期，对外贸易进入新的发展阶段,不断涌现出新的国际贸易理由，国际贸易理论与实务研究成为当务之急。因而，传统的教学大纲、教学内容、组织方式和教学策略都需做出调整。因此，国际贸易学教学改革是国际形势和社会实践的需要；二是国际贸易学是一门理论与实践性结合的课程,而我校国际贸易学教学大纲及其教学内容中却没有相关的实验环节,学生对国际贸易实践的认知仅仅停留在教师的讲

3、解,理解不够深刻。因此，有必要在理论教学的同时适当增加实验教学环节,如通过外贸实务模拟系统、国际金融等实验帮助学生加深理解进岀口业务的操作流程、国际惯例和和关法规,提升学生分析理由、解决理由的能力。二、教学屮存在的理由1、对学生培养目标定位不明确。以应用型本科人才为培养目标的独立学院,它不同于一般高等教育本科，培养的是高素质应用型人才而非研究型人才。冃前，我校几个专业都开设这门课程，培养冃标应该体现差异性。而我校不同专业都用同一本教材的现象，使用同一教学大纲和教学目标,教学策略和考核要求上也不能体现不同

4、专业的特点和差异，各专业基本上都采用单一的课堂讲解和期未同一试卷考核策略。上述理由的存在，使不同专业的在此课堂的教学出现雷同现象,对此,不同专业的学生在求学过程中反映很大。2、理论与实践严重脱节。学生不能把学习到的理论知识用来解释当前的热点经济现象、国际贸易理由；更不能用学习的理论知识指导实际，对国际贸易概念的理解停留在死记硬背的层次上，对进出口业务流程很模糊，对案例分析缺乏严密的逻辑思维能力。一学期结束,学生反映不知学了什么知识，理论学了也不知有什么用途，对实务甚是不了解。3、学校教材使用中存在的理由

5、。①滞后性。当今的世界是知识爆炸的世界，科学技术与信息飞速发展，新理论、新名词不断涌现。但许多独立学院因经费或其他理由不能将这些知识内容及时编入或更新内容，致使教材的知识内容出现陈I口性与滞后性;②教材形式单-、枯燥。现在我校通用的教材还基本上以教科书为主，这种单一的纸上教育让学生感到很枯燥，扼杀了学生的好奇心和创造性。学生从教材中接受的大多是间接经验和现成的结论,这对于培养学生的好奇心和创造性是极为不利的。即便有些教师拓展课外知识，但是有些学生认为教材上没有的,考试也不会考，所以不愿积极深思，致使教师

6、的教与学生的学陷入尴尬的境地。4、学科之间重复内容太多。例如，《国际贸易学》前几章节讲国际贸易模型，《服务贸易学》前几章节还是讲国际贸易模型；《服务贸易学》、《国际贸易学》中有关世界贸易组织章节，在《世界贸易组织概论》全都有体现,这就造成资源浪费。三、改革措施1、建立特色立体化教材。为了最大限度地满足教学需要，满足教育市场需求，推动教学改革。除了纸质教科书,可配套音像、电子、网络课程和资料库等。有条件的学校，可出版适合本校学生的教材,针对不同专业不同的培养目标,加强国际贸易学教材建设。在教材编写方面突岀

7、“新、实、特”三个字，编写有水平、有特色的国际贸易学教材。同时，还要吸收国际贸易学最新发展的前沿理论，毕竟独立院校不同于高职高专学生，他们需耍了解前沿理论，更讲究实用性。2、考试形式多样化。为克服少数学生平时学习不刻苦,考前猛突击，死记破背60分的不良现象，考试形式可多样化，除闭卷、开卷考试外，口试也可检测学生的表达概括能力，小组讨论和课堂发言，能检测学生对知识的吸收和消化，案例分析报告能检测学生的分析能力和知识的运用,对学生今后的论文写作以及实际分析理由的能力有一定的帮助。3、因材施教，开设重点不一的

8、系列国际贸易学课程。不同专业的学生有不同的培养目标，明确不同专业的教学目标与教学耍求，用教学大纲界定各专业教学内容的基本点与侧重点，如国际贸易学专业的学生，掌握基本理论的基础上，更加突出实务方面的模拟操作;物流专业的学生在了解基本理论前提下加大实务的教学，让学生多掌握一门技能，更能适应社会的需要。因此，要选择不同的基木教材和参考文献,对各专业的考核耍采取不同的考核标准和侧重点。如，国际贸易专业的学生理论与实务相结合考核办法，理论考试占一半，