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《新起点第一册英语unit7lesson37fruit教学设计及课后反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新起点第一册英语Unit7Lesson37Fruit教学设计及课后反思教学目标：1.知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词。2.能力目标:通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。3.情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。4.策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性,培养学生创新意识及合作学习意识。教学重点:词汇:apple,pear,banana,peach,melon,orange句子：Whatdoyoulike?Ilike...教学难点：pear,melon,orange中元音的发音。教具
2、准备：教具:图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。学具：课本，调查表。四、教学过程设计活动一:StepOne:Gettingthepupilsreadyforclass.T:Areyoureadyforclass?SS:Yes!T:Let'sbeginourclass,OK?SS:OK!T:Now,Classbegins・Ss:Standup!StepTwo:Greetings・T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MsWu.T:Nicetoseeyou!Ss:Nicetoseeyou,too!生距离，使课堂气氛和谐融洽，
3、能很快将学生带入课堂。活动二：Let'schant.Red,red,Ilikered・Green,green,Ilikegreen・Black,black,Ilikeblack・Blue,blue,Ilikeblue・Pink,pink,Ilikepink.Green,green,Ilikegreen.White,white,Hikewhite・Whatcolourdoyoulike?活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌。设计意图：通过说唱歌谣，调动学生情绪调节课堂气氛。同时复习“Hike...”句型，为新课作准备。活动三：Stepone:Leadin.T:Youcanchantitverywe
4、ll!So,youcangettheprize・IwillmakesomefruitsaladforyouIDoyouknowsalad?(Showabottleofsaladdressingandabowloffruitsalad.)Doyoulikesalad?Fruitsaladisdelicious・Forme,tooneofthepuIlikeapples,Iliketheapplesalad・(FacepiIs,andshowapear・)Maybeyoulikepears,soyoulikethepearsalad・(Facetoanotherpupilandshowabanan
5、a.)Perhapsyoulikebananas,soyoulikethebananasalad・(Facetothewholeclass・)Whatkindoffruitsaladshallwemake?Itdependsonyou!设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情。实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解。StepTwo:Showthepicturesandplaythetape・Ilikeanappiesweet,sweet.Ilikeonappletoeat,eat.Ilike
6、abananasweet,sweet,Ilikeabananatoeat,eat.Ilikeamelonsweet,sweet,Ilikeamelontoeat,eat.Ilikeapearsweet,sweet,Ilikeapeartoeat,eat・Ilikeapeachsweet,sweet,Ilikeapeachtoeat,eat・Ilikeanorangesweet,sweet,Ilikeanorangetoeat，eat.每种水果在屏幕上伴随着歌谣旋律跳舞：歌谣中每说到一种水果，就让这种水果变大到全屏后跳舞，随后再缩小回最初的状态，最后再回到主题图时的静止状态。设计意图：本课主题图
7、是六种水果的卡通形象，很受学生喜爱。故而我用幻灯技术将本课主题图做成课件，使教学内容更直观、形象。活动四：T:(Pointtothescreen.)Whatdoyouseeinthispicture?Ss:Iseeanapple,abanana/peach...活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上。设计意图1：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将
