教育者必须要有“爱

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1、教育者必须要有“爱重庆市高新技术产业开发区石桥铺小学李恒今天，我读了意大利作家亚米契斯《爱的教育》这篇文章。文章通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受牛活中的点点滴滴。“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的牛活中,父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样乂不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学

2、之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学牛当亲人的老师！当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先牛的这些话，让所有的学牛都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！当然，“爱”是不一样的

3、。教师对儿童的爱的问题是一个多方面的问题。当然我们不能把教师对孩子们的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。我们要真正走进他们心灵世界之中。不是吗？韩军的人文主义精神，《教育在线》中的朱永新高举爱的旗帜的新教育实验；李镇西的《走进心灵》的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是“教师要具有爱心”这个准则吗？记得，我还是一名无知的学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要与众不同，我要用我的善良去感动周围的每一个人。那时候，我感觉我的人缘都很好。我做人的准则就是：无论是谁，只要有事求

4、我，我能做到的，我就一定会答应他；既然向我求助，他就肯定有需要帮助的地方，我要帮助我身边每一个需要帮助的人。那吋，我家里生活也特困难，我吃和穿都很节省，可是只要有同学向我借援，我都会毫不犹豫地伸出援助之手。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当夜晚我闭上眼睛那一刻，我似乎都能感受到迎接我的又是一个灿烂辉煌明天。再后来，我当了一名光荣的人民教师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的犬我之中，实现自我的人生

5、价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人,然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之

6、别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。让我们去关爱孩子们吧，即使他暂吋不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱无处不在的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春

7、雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我!当你能够感受那份极为普通的爱的吋候，相信你一定不会吝惜付岀你的爱心给一些需要帮助的人，是不是?请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进

8、生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按吋吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边