应用型本科电子商务专业人才培养关键问题

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1、应用型本科电子商务专业人才培养关键问题［摘要］文章阐述了应用型本科电子商务专业人才培养应从应用性、适应性、个性化、创新性和综合性等方面的关键问题考虑，建筑应用型高素质的电子商务本科人才知识结构和知识体系，开拓人才培养新思维，改革现有电子商务专业人才培养模式，培养高素质的应用型电子商务专业人才。［关键词］应用型本科电子商务人才培养关键问题［作者简介］温希波（1962-）,男，山东莱芜人，山东科技大学经济管理系，副教授，主要从事电子商务和会计电算化教学与研究工作；邢志良（1966-）,男，山东陵县人,山东科技大学经济管理系，讲师，主要从事电子商务、企业信息化教学与研究工作；张策（

2、1974-）,男，山西大同人,山东科技大学经济管理系，讲师，主要从事企业信息化管理、循环经济教学与研究工作。（山东泰安271000）［基金项目］本文系2011年山东科技大学泰山科技学院创新工作资助基金项目“应用创新型本科电子商务教改试点专业建设”的研究成果。（项目编号：cxjll34）［中图分类号1G642［文献标识码］A［文章编号11004-3985（2013）08-0181-01目前各高等院校特别是本科应用型院校关于人才培养和学生就业、社会适应性和应用能力等问题研究颇多、争议较大，应用型人才培养及其模式问题成为热点。问题的讨论和逐步厘清，有利于教学改革进一步深化，推动我国

3、人才培养体制的深层改革。结合近年来电子商务专业人才培养模式的改革实践及电子商务专业实际教学的改革探索，应用型本科院校电子商务专业要更新教育观念，改进人才培养模式，进行深入的探索和教学改革，强化学生技能、应用和适应性能力的培养，注重个性化，突出创新性，从而建筑新型应用型电子商务专业人才知识结构，拓宽就业范围，提升电子商务专业人才适应社会的能力。一、应用型电子商务专业人才培养要解决应用性问题1•建筑应用型知识结构。构筑应用型电子商务专业知识结构是由社会对电子商务专业人才的需要决定的。从社会所需要的电子商务专业人才层次来看，大体可以分为高层次研究人才、中层次管理人才和大量的电子商务

4、专业应用型人才。应用型电子商务专业人才培养是针对第三个方面的。只有构筑应用型的知识结构，应用型电子商务专业人才才能适应社会需要，高等学校的人才培养才能发挥良好的社会效应和价值。在应用型电子商务专业构筑应用型的知识结构，要对现有课程进行改进。为了建筑高素质应用型电子商务专业人才知识结构，要对电子商务专业课程进行分类设置，可将课程分为基础知识、专业知识、相关知识、专业技能、实践技能五类，并在每一类中设置相关的具体应用型本科课程，通过课程的调整和改进，达到构筑学生的应用型电子商务知识结构的目标。2•注重应用技能强化。应用型电子商务专业人才培养必须注重强化应用技能。在电子商务专业的课

5、程设置、教学内容、课时分配、实验教学等方面都应全面考虑和充分体现学生应用能力的强化。在电子商务专业的教学方法、方式、手段等方面也应体现应用技能和操作能力的培养，通过学生大量的实践、运用和操作，掌握基本的电子商务专业技能。3•从社会实践考虑调整课程。电子商务行业是快速发展的行业之一。现代信息技术的开发、互联网在社会中的应用,创造了许多网络商机。由于电子商务的发展，电子商务新工具、新模式不断创造，网络营销方式方法不断发展，使得高校电子商务专业教学面临巨大挑战。电子商务专业教学必须重视理论和实践的结合，加强校企协作，注重电子商务专业课程改革。二、应用型电子商务专业人才培养要解决适应

6、性问题1.适应社会发展对电子商务人才的需要。《中国互联网络发展状况统计报告（2011年1月）》指出，截至2010年12月底，我国大型企业均接入了互联网；有92.7%的中小企业接入了互联网。中小企业建站包括建立企业网站及企业网店，截至2010年12月达43%,其中27.8%的中小企业建立了独立的企业网站。传统的生活和生产方式、经营理念和形式、交易和商贸交往渠道越来越多地被电子商务取代。社会的发展，需要适应能力强的创新型电子商务人才。高校电子商务专业在应用型人才培养方面，应考虑社会对电子商务专业人才的需要，培养商务型电子商务人才、技术型电子商务人才和管理型电子商务人才等。2•适应

7、电子商务发展对人才的需要。电子商务的未来发展是高校电子商务专业人才培养应该考虑的重要问题之一。近年来，电子商务发展迅猛，互联网的普及和运用、现代信息技术的提高和推广、上网人数的迅速增长、网络商务应用范围的扩展等都为电子商务的发展创造了良好的条件。电子商务的发展对电子商务专业人才的需求较大。美国IDC公司在21世纪初预测，如果全球电子商务营业额达几万亿美元规模，电子商务职业岗位人才需求将增加到2000万人。我国人力资源专家预计，未来10年，我国电子商务人才缺口约为200万人。电子商务专业人才培养要适应电子