思想政治教学中存在的问题与解决对策

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1、思想政治教学中存在的问题与解决对策摘要：初川思想政治课作为学生德育教育主要课程，它对学生的行为和思想起着关键的引导和规范作用，因此初中思想政治虽然是一门副课，可是它在教育教学中有着非常重要的作用。关键词：初中生；思想政治教学；问题；对策初中生无论是身体思想以及对事物的认识等等，都正处在成长、发育阶段，这也正是培养他们正确的世界观、价值观、人生观的时候。初中思想政治是学生德育教育的根本，在整个教学过程中，它就像学生的思想导师，帮助懵懂的初中生端正思想，树立正确的人生观、审美观，培养学生的思想情怀和积极阳光的生活态度，让学生在面对生活、学习中的困难、挫折时，能及时调整自己的状态，重新认识自我，完善

2、自我，呈现最好的自己。可见，初中政治教学在初中生成长教育中起着多么重要的促进作用。但是在新课程标准下，初中思想政治教学虽然在不断地进步和改革中，依然存在一些影响教学质量的问题，还需要我们每一位政治代课教师在教学去发现、总结、改进，尽可能地让初中政治教学发挥它真正教育意义，实现我们教育教学的目的。下面，我以自己多年的教学经验为基础，谈谈我在初中思想政治教学中发现的问题，以及一些教学的改进措施，希望能对教师有所帮助和指导。一、目前初中思想政治教学存在的问题（一）理论太强，实践不足大多数初中政治教师在教学中述是沿用传统的教学方法，以课本为基础，照本宣科，满堂灌输，一讲到底，没有把理论与实践结合起來，

3、导致学生对政治的学习失去起码的兴趣，影响成绩不说，使思想政治教学根本没有达到教育的目的。作为初中思想政治教师，我们知道初中政治本就是一本理论性太强的课程，如果我们在教学中，再脱离实践，让学生记一些条条框框，背大篇大篇的回答问题。或许学生是背下了，记下了，可是内容背后实质性的东西学生根本没理解，或者根本没有触及。例如，我们一直给学生讲，要爱自己的祖国。但是怎么爱他们却不知道，如果我们能结合升国旗给学生讲讲一些革命历史，举一些爱国的实例等，学生可能会把理论上的爱国与实践实际结合起来，加深理解。（二）教师还没有完全适应新课标的教学要求新课改当然是为了教育教学的发展而进行的改革，但是在这场轰轰烈烈的教

4、学改革中，有些教师的思想并没有及时赶上来。就拿初中思想政治来说吧，它以崭新的面目出现然在教师和学生面前，要求教师在教学中关注学生的能力发展，让学生在学习过程中发现问题，提出问题，解决问题，从而促进学生参与教学过程，积极主动地进行探索式学习。可遗憾的是,由于教师对新课改的教学理念理解不透，对新教材理解不到位，导致他们的教学过程还是忽略了对学生学习能力、解决问题的能力培养，还是把更多的注意力放在结果上，也就是放在成绩上。当然，这和应试教育根深蒂固的观念有关，但是作为新时代的初中政治教师，我们的德育教育不能停留在表面上，而要深入学生思想，进入学生心里，让学生真正理解、接受思想政治教育对他们成长和发展

5、的正确影响。二、初中思想政治教學的有效对策（一）理论联系实践，增加学生的理解增强学生理解力的最好办法，就是把理论与实践结合起來，让理论深化实践，让实践渗透理论。初中思想政治课是一门理论性极强的学科，教师在教学中如果一味只讲理论没有实践，一定会影响学生的学习兴趣，学习热情，所以，教师在教学中要把理论与学生的实际实践结合起来，让抽象的理论知识，具象化，形象化。比如，教师在教学中一直要求学生作一个合格的公民，可是怎么样的公民才是合格的，学生或许能说得头头是道，但是具体怎么做,他们却不明白。针对这种情况，教师可以给学生组织一次讨论会，让他们谈谈自己心中的合格公民。有的学生说，在公交车上给老人让座；在公

6、园游玩时不随手扔垃圾、不破坏公物；有的说要孝敬父母，尊重教师，团结同学等等。经过学生热烈的讨论，一个抽象的合格公民,就具体化了，形象化了，不但让学生学会在生活中、学习中如何约束自己的言行，提高自己的素质，使学生从小就做一个合格公民，而且还能促进初中思想政治的教学发展，提高课堂效率。（二）注意提高教师的综合素质俗话说：“打铁还得自身硬。”作为初中思想政治教师，要想在课堂教学中自发掌控课堂,把理论性极强的，比较枯燥的思想政治课上得生动、有趣，对教师的综合素质要求就相当重要。因此，为了提高初中思想政治课的教学水平，学校首先要加强对教师的德育教育。开展教师职业道德的教育活动，或组织一些师德的讲座，來提

7、高教师的师德意识，提高教师的素质，他们才能在工作中做到爱岗、敬业，教书育人，忠于职守，也才能在教育教学中用自己正确的人生观，价值观，培养和引导学生的三观；其次，建立考评制度，促进教师不断进步。教师也需要不断的鼓励和激励，所以学校要对思想政治教师平时的工作，教学水平，做出科学、合理的评价，建立考评制度，合理、公开、公平地评价和考核他们的工作，督促教师在工作中不断进步，不断提高。只要教师在工作中注意不