中职校职业英语教学中自主性学习探究

《中职校职业英语教学中自主性学习探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职校职业英语教学中自主性学习探究摘要：自主性学习，简单来说可以理解为学生对教学内容的'‘自发性、持续性、高度兴趣性”的学习，在自主性学习的情况之下，学生会对教学内容产生浓厚的学习兴趣并自发地去扩展和学习教学内容，加深对教学内容的理解度和认知度。自主性学习一方面大大减轻了教师和学校的教学资源消耗，同时能大力推动阶段性学习演变为终身学习，本文就将对中职英语教学中自主性学习的相关问题进行分析。关键词：自主性学习；职业英语；第二课堂；职业导向;网络教学平台随着经济全球化的快速发展，英语作为一门国际性语言在国际贸易以及日常生活中发挥了越发重要的作

2、用，英语已经成为新时代综合性人才一门必备的基础性技能，而正是由于此，英语教学在各国的教育体系中都占据了相当重要的地位。我国在教育体系中引入英语教学已经有了较长的时间，在长期的教学实践中积累大量的宝贵经验，但是随着时代的飞速发展，传统教学方式越发捉襟见肘，所以谋求高效持久的英语教学新思路一直以来便是英语教学的热点话题。针对英语教学的特点，学界提出了很多改革建议，在大量的教学实践中自主性学习这一教学因子逐渐浮出并受到学界的高度重视。自主性学习，简单来说可以理解为学生对教学内容的“自发性、持续性、高度兴趣性”的学习，在自主性学习的情况之下，学生

3、会对教学内容产生浓厚的学习兴趣并自发地去扩展和学习教学内容，加深对教学内容的理解度和认知度。自主性学习一方面大大减轻了教师和学校的教学资源消耗，同时能大力推动阶段性学习演变为终身学习，关于英语的自主性学习，我们可以从以下两个方面进行了解。一、自主性学习目前面临的不利因素1、未从根本上改革教学核心思想英语从本质上来说仅仅是一门交流的语言工具，而中职教育的实践性和职业导向性又很强，这些特点决定了我们英语的教学目标就应该是“提升学生的听、读能力，具备一定的简单写作能力，为实现和英语文化的无障碍交流打下坚实的基础[1]”o然而我们在教学实践中却往

4、往与此目标有所偏离，而把英语“作为一种系统化的语言文学知识来进行研究[2]”，这样的教学核心思想不可避免地使得英语教学的重点放在了语法、词汇等知识点上，老师照本宣科，对一些语法的较真和分析程度已经超过了英语国家。这样被局限的教学内容显得枯燥乏味且在不具备语言环境的情况下难以记忆，对英语基础好的学生而言，这些内容索然无味；而对于基础不好的学生，这样的内容又让其听得不知所云，从而在心里逐渐对英语产生厌恶和漠视。同时这些教学内容在脱离实际的情况下对学生的实际英语交流能力基本起不到多大作用，所以很多学得很刻苦的学生最终也会发现自己对英语的掌控能力

5、无太大变化，无非是多认识了一些单词，多知道了一些连英国人都不知道的语法，英文大片照样听不懂，课外英文材料照样看不明。让学生觉得英语无聊甚至是无用，这自然就给学生的自主性学习制造了最大的障碍。2、与中职教育特点结合性不强中职教育不同于基础教育形式，它往往不要求学生追求所学内容和理论的深度，相反却有着很强的实用性和职业导向性。纵观我们当下中职英语教育，却没有能很好地在教学中体现这一元素，教材的选用和高职甚至本科院校大同小异，大量的语法、词汇教学不仅枯燥，也让学生难以将其与职业导向结合起来，整个教学流程，从教材到教学设计再到课堂教学，也没有能很

6、好地体现中职教育的特点。3、教学形式单调如果说到户外运动、第二课堂等内容，恐怕我们很难将其和英语教学联系起来，这实际上很现实地反映了当下我们中专英语课堂教学的局限性。坦白地说，大部分的英语教学课堂只有教材、练习题、黑板、粉笔这老四样，好一点的学校会建立多媒体教学硬件系统，设立多媒体教室。多媒体教学的弊端一部分反映在利用不当，仅作为教材简单重现的工具，而在传统课堂之上，我们几乎只见得到教室拿着教材或是练习题讲得大汗淋漓，下面不少学生听得昏昏欲睡，这样的教学效果可想而知。英语对绝大部分中国人而言是一种陌生语言，再加上我们周围，尤其是二三线城市

7、和偏远地区基本不具备英语环境，所以其内心和英语之间便存在一层天然的隔阂，而课堂教学形式的单调会使得他们学习英语的兴趣大打折扣，这层隔阂也不断加厚，所以课堂教学形式的单调严重影响了学生自主学习的动力和自发性。二、英语自主性学习的发展建议1、多种途径丰富课堂教学形式目前课堂教学仍然是英语教学最重要的组成的部分，所以发展自主性学习必须首先从这方面入手。在教学引入方面，我们尝试过用时下火爆的英语类信息拉开教学的序幕，例如美国总统换届选举、美国巨星杰克逊逝世等等话题都可以作为我们教学的内容，通过图片、新闻、视频等资料让学生展开讨论。本来这些便是热点

8、话题，学生感觉很贴近生活,很容易便能融入讨论的氛围，而以此为基础我们的教学便容易展开了。这样的方式一方面使得我们的教学贴近生活，同时也使得我们的教学资源得到了极大的扩充。课堂上讨论的这些话题很